论文部分内容阅读
Cramer法则是一种重要的求解线性方程组的方法.在初中我们学习了二元一次方程组的加减消元法,事实上,Cramer法则就是其推广,多元一次方程组的加减消元法.本文将综述Cramer法则的内容和适用对象,并阐释其思想和一些教学思考.
关于Cramer法则的教学思考
【摘 要】
：
Cramer法则是一种重要的求解线性方程组的方法.在初中我们学习了二元一次方程组的加减消元法,事实上,Cramer法则就是其推广,多元一次方程组的加减消元法.本文将综述Cramer法则的内容和适用对象,并阐释其思想和一些教学思考.
【机 构】
：
重庆师范大学数学科学学院 重庆 401331
【出 处】
：
科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
无机化学是大一新生入学后接触的第一门专业基础课,是继中学化学后深入学习化学专业知识的起点,是培养学生化学思维、分析和解决化学问题能力的重要课程,但目前的教学面临学生基础差异大,授课学时少的问题.同时,各种移动终端不断发展和普及,大一新生拥有和接受移动终端的程度很高,因此无机化学线上线下混合式教学模式最近受到广泛研究关注.在充分分析了无机化学混合式教学的必然性和优势的前提下,本文进行了详细的混合式教学方案设计,同时对无机化学混合式教学过程中可能遇到的问题,给出了有针对性的解决方案.无机化学混合式教学模式可弥
如何开展专业课程思政教育改革是高校课程思政建设所面临的主要问题.通过“建筑电气控制技术”课程思政建设,挖掘与课程知识点相关的思政元素,把思政元素融入专业课程教学中,并以问卷调查填写和心得体会撰写方式进行效果评价.实践效果表明专业课程融入思政教育能促使专业学生对课程知识点与思政元素相关联学习,提高知识学习效果,大部分学生对思政元素融入课堂表示认可,在一定程度上达到了课程育人的目的.
课程思政是育人主渠道,可以通过将思想政治教育有机融入各门课程实现知识传授、价值观引领的有效结合,达到润物无声落实立德树人理念的目的.因此,文章从工科专业实践教学环节入手,简要阐述了课程思政教学改革的意义,并以单片机原理及应用课程为例,对教学改革思路、方案进行了进一步探究.
应用型工科专业必须明确质量是生存和发展的生命线,要建立一套科学完善、并具有实践操作性的新教学方法与评价体系,对培养学生独立工作能力、创新能力等方面的重要性日益凸显.实践教学模式因缺乏科学有效的评价体系而无法及时有效地对实践教学效果进行反馈,导致实践教学质量的得不到保障.因此,建立科学的实践教学方法和多元的实践教学质量评价系统是加强本科工程教育实践教学管理和提高实践教学质量的重要举措.
《电工电子技术》课程是本科高校非电专业学生学习电工技术与电子技术的基础性课程,该课程开展的核心目的便是帮助学生掌握电工电子学知识,从而为他们日后的学习奠定基础.本文以当前《电工电子技术》课程教学中存在的问题为切入点,提出了推动《电工电子技术》课程教学质量提升的具体方法,以期为该课程教师的教学提供教学方法借鉴.
当今大学生是中国青年群体的中坚力量,也是实现环境保护可持目标的攻坚力量.通过加深《环境保护与可持续发展》的教学与实践的联系,大学生不仅系统学习污染与环保知识,还能深入理解生态文明发展观,提高环保素质.有助于大学生达到有能力将环保和可持续发展的理念贯彻到未来各行业的环保发展并且自己践行绿色生活的目标.
随着科技的不断发展,信息技术的不断进步,使人类逐渐进入新媒体时代.伴随着新媒体技术的不断发展,信息传播速度以及传播途径逐渐增加,使大学生获得信息变得更加便利,但是信息的高速传播对于大学生的心理产生了重要的影响.这也就为大学生的心理健康教育提出了更高的要求,下面本文将对新媒体环境下大学生的心理健康教育实践做一个探究.
思维地图是一种直观、实用的可视化教学工具.将思维地图运用于初中阅读教学之中,可提高教学直达观性,辅助学生快速理解文章,有助于提升阅读教学效果.本文以武汉市中考大阅读为例,重点研究思维地图在武汉市中考大阅读教学中应用的具体情况,以提升学生思维能力和中考语文大阅读复习的有效性.
随着经济全球化的发展,促进了全球范围商业贸易活动的发展,电子商务作为一种商业运营模式,通过互联网等信息网络销售商品或者提供服务的经营活动.目前我国拥有先进的互联网技术以及电子商务庞大的消费群体,这为电子商务发展提供了重要的基础和动力.由于电子商务具有很大的发展前景,很多中小型企业投入电商经营,使电商行业竞争越来越激烈.面对电子商务行业竞争激烈的现状,明确“培养什么样的电商人、如何培养电商人、为谁培养电商人”的目标任务,明确“新方向”、把握“新技术”、瞄准“新标准”,在“做中学”“学中做”的实用主义教学理念
“课程思政”要求在教学素材、教学课程以及教学活动中融入思想政治元素,从而实现多方面、多层次培育学生.本文从数学文化视角探讨空间解析几何课程中的思政元素,在数学史、数学原理与数学精神等方面渗透思政元素.在《空间解析几何》思政元素的探索下,专业课程的思想政治教育工作将开启新局面,实现“思政课程”向“课程思政”的转变.