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俗话说，三岁看大，七岁看老。在孩子七周岁前尤其是三周岁前，存在着密集的成长敏感期和重要节点，因此这一阶段的成长奠定了孩子一生发展的基础，并对其后续发展产生极大的影响。父母是孩子成长早期最基本、最重要的“互动对象”，如何创设良好的家庭环境，提高与孩子互动的质量，非常值得父母们深思和认真对待。因此，早期教育的过程不仅要求父母具有一定的教育能力，还需要具备相当的教育智慧。
基于以上的认知，我们决定策划一套指导早期教育的家教类图书，帮助父母掌握最基本的教育知识，提高自身的教育智慧，读懂孩子，立足于孩子生存和发展的规律，运用科学有效的方法完成对孩子一生发展影响重大的早期教育。
准确定位读者——“80后”年轻父母
既然是指导早期教育的家教类图书，那么读者定位理所应当是刚刚成长起来的年轻父母，主要为“80后”的一代。众多的“80后”作为第一代独生子女，可以说是在两代人的溺爱中成长起来的，同时也受到了父辈“望子成龙”的期望的压力，他们深知溺爱的危害，也知道被迫学习的无奈，以及高压教育的失败，因此对教育自己的子女有新的认识和思考。比如，很多“80后”父母既注重孩子学习能力和文化知识的培养、积累，更注重他们的个性养成、行为习惯的培养、优良品质的习得，重视孩子幸福感的建立，他们愿意抽出更多的时间来陪伴孩子，以更有亲和力的方式和子女沟通。这一点恰恰是“独一代”成长中相对缺失的。同时，这一代父母具有更活跃的思想，更强的包容性，更有学习力和求知欲，能很快接受新的教育理念。他们不仅阅读大量的育儿书籍，还通过加入QQ群、微信群、育儿论坛等方式获取教育经验、分享育儿心得，以充实自己的教育知识。
这样的目标读者真正需要的是什么呢？目前市场上林林总总的家教书，很多并未切中要害，因为不知道家长的教育困惑、疑难在哪里；而依靠网络获取的知识和信息鱼龙混杂、缺乏系统。因此，只有真正贴近家教实际，由点及面地对早期教育加以系统解读和指导，帮助家长“防患于未然”而又方便使用的家教读物才应是家长们的首选，并不盲目迷信教育权威，需要重视的是家教的实效性。
选定最优作者——从理想走进现实
在明确目标读者和图书定位之后，我们将作者人选最终锁定在多年从事家教理论研究并具有丰富讲座和咨询经验的家教专家朱棣云老师身上。朱老师曾经在广播电台做家教咨询类节目长达9年，每年做家庭教育讲座及咨询近百场，积累了大量0-6岁孩子的家教案例，十分了解家长的特点以及家长的教育诉求，并擅长做理论与实践结合的分析指导。更可贵的是，为家长写一套针对0-6岁孩子的切实可用的早期教育指导读物，这个想法已在朱老师的脑海里酝酿数年。于是我们一拍即合，这个宏大的计划终于有了实现的可能。
人选既定，漫漫创作之路便由此开始。为了为这套书积累素材，朱老师有意识地在讲座、咨询活动中，观察、搜集家长对0-6岁孩子的家教困惑和疑难问题，然后根据教育学和发展心理学的理论体系进行梳理归类、整理提纲、拟定主题，搭建了整套书的框架。我们在跟朱老师进行多次沟通后，明确了图书分册、编写体例和要求，商定了出版规划。之后，朱老师还邀请了一些专业理论功底和文字功底都较强的幼儿园骨干教师和幼教研究人员加入到这个项目中，参与资料搜集、初稿撰写等工作。在长达五年多的书稿编写过程中，从最初的案例搜集、资料整理、框架搭建，到篇目设定、分章归类、撰写初稿，再到文稿的甄选、修改、补充，反复打磨锤炼，成稿后又几易其稿，与时俱进地添加了许多最新的理论分析和可靠实据，朱老师与所有参编老师都投入了无比心力。而我在整套书的编辑加工过程中，也做了大量的工作，在查阅相关家教理论书籍的基础上，对书稿的内容反复阅读，仔细推敲，提出相应的修改意见，还进行了严谨细致的编校、完善，对书稿内容质量精益求精。六年磨一剑，如今呈现在读者面前的这套图书可谓是所有人心血与智慧的结晶。
内容彰显特色——理论与实践完美结合
基于孩子的发展是综合而相互关联、不可拆分的，本丛书按人格结构的维度有所侧重地分为“身心发展”“情感发展”“认知发展”“社会性发展”四册，每册以年龄、主题为纵线分成若干单元，每个单元的每篇文章都设置了“家教咨询”“读懂孩子”“父母智慧”“特别提醒”和“相关链接”等栏目，搭建了一个合理的脉络架构：选择孩子早期成长中全面而典型的反映成长序列的案例，运用发展心理学和教育学的基本理论来加以分析，帮助家长读懂孩子，再给出具体可操作的教育建议和拓展性资料。如此一来，理论与实践就能完美结合，真正贴近家教实际。这样的编写体例和方式有利于从根本上铺垫读者的理论功底，以助益家长教育智慧的内生和持续成长，真正实现对孩子的个性化教育。
本丛书的一大亮点是在形式上借鉴工具书简捷、实用的阐述特点，以方便读者“检索”为目的，书中的每篇文章采用正、副标题的表现形式，按照题目中标注的孩子的具体年龄、案例中描述的孩子的行为特征以及背后所涉及的教育学专题等进行归类，因此读者只需要把全书目录浏览一遍，就能有目的地选读、使用了。另一大亮点是在内容上跳出了诸多家教类图书单纯针对孩子的问题给家长“支招”的模式，立足于孩子生存和发展的规律，注重孩子成长过程的每一个节点。在身心发展、认知发展、情感发展、社会性发展各大专题中，每个问题的提出都是在案例分析的基础上、从读懂孩子开始的。在一个个现象的背后体现了孩子怎样的生理、心理和社会性特点？不尽如人意的行为背后反映了孩子成长中的哪些深层需求？……读懂了孩子，有了对孩子成长的“全程”“全景”的完整认识和理解，家长才能在应对孩子的问题时游刃有余，采取对孩子真正有益的教育措施。
细节决定成败——整体设计凸显品质
为了使这套书能在众多同类书中脱颖而出，我们在装帧设计以及封面文案方面也着实下了一番工夫。
首先，为准确表现图书主旨、突出整体特色，我们在设想了几十个书名之后，最终确定了“读懂孩子，教育可以很智慧”这个主书名，完全契合这套书所要达到的两个目标：一个是完美体现“读懂孩子”这个核心教育理念；另一个也是这套书的特色之一，即不仅仅向父母传授知识，还注重提高父母自身的教育智慧和能力。本丛书的副书名“身心发展”“认知发展”“情感发展”“社会性发展”则明确说明了“身心、情绪情感、认知、社会性的发展是相互联系的”，强调形成对学前孩子成长的“全程”及“全景”的完整框架的认识和理解的重要性。 其次，考虑到本丛书内容横跨0-6岁孩子的家庭教育，容量宏大，其中还有不少有关教育理论的文字，因此，我们尽量在版式设计上简洁明了，还加入了幽默风格的栏标，文字排版疏松透气。同时，一改多数家教类图书通篇文字的严肃“面孔”，插入了一些温馨可爱的随文小图用来提示文中的内容，比如玩水游戏、故事教学案例等。
在封面设计方面，为配合本丛书内容包罗万象、涵盖面广的特点，我们最终确定了大气沉稳的格局：书名设计突出醒目，简洁的图片配合得恰到好处。在封面上还反复出现了“0-6岁孩子”这样的关键词以及特色LOGO，准确传递读者定位信息。考虑到除了家长，老师也可以成为这套书的读者，我们选择了不同身份的专家来做推荐，从不同层面来凸显本丛书的权威和特色。
读者体验实录——编辑的亲身经历
身为责编的我，与这套书还有一个很奇妙的缘分，在图书的编写、制作过程中，我升级成为了一名母亲，有幸作为这套书的第一位读者，从中获得了很多的指导和帮助。
我家孩子现在两岁了。我们很早就开始给他读故事，他从最初的全盘接受，到现在逐渐有了选择，常常点名要听某个故事，而且翻来覆去要听十来遍甚至几十遍。作为家长，应该把同一个故事讲得有特色，把故事中适合孩子的教育因素发掘得尽可能丰富，每讲一遍只选择其中一部分作为重点，让孩子反复体会、不断吸收，以达到不同的效果。我还根据故事的内容，以游戏的形式让孩子做一些简单的语言、动作练习，获得了非常好的效果。由此可见，只有读懂了孩子，对孩子的一些反应进行认真的分析，才能使教养行为更有的放矢。这是这套书教给我如何科学对待孩子早期教育问题的一个实例。
我想，很多父母都是从最初的一无所知，在养育孩子的过程中，边学习边成长，最终形成自己的教育主张和观点。在这当中，贴近生活的真实案例对于家长在实际的教育过程中有直接的指导意义和作用，甚至能直接改变家长的家教观念。但这一切又都必须建立在科学理论的基础上。这套书就是将两者结合得恰到好处，由别人的问题引发父母对自身问题的思考，运用科学理论来释疑解惑，以开启父母的教育智慧。
最后，引用知名家教专家关颖老师为本丛书所作的序中的一句话，来概括我们做这套书所追求的目标和理念：读懂孩子，尊重儿童成长规律和发展的权利；做智慧父母，提升自身的教育能力——这部书所阐释的恰是家庭教育的基本点和做父母的真谛。我们真心希望，阅读这套书的家长都能从中获得指导，在学习家教知识的同时，努力汲取教育智慧，在孩子的成长之路上真正担当起做父母的职责。
（作者单位系浙江少年儿童出版社）
基于以上的认知，我们决定策划一套指导早期教育的家教类图书，帮助父母掌握最基本的教育知识，提高自身的教育智慧，读懂孩子，立足于孩子生存和发展的规律，运用科学有效的方法完成对孩子一生发展影响重大的早期教育。
准确定位读者——“80后”年轻父母
既然是指导早期教育的家教类图书，那么读者定位理所应当是刚刚成长起来的年轻父母，主要为“80后”的一代。众多的“80后”作为第一代独生子女，可以说是在两代人的溺爱中成长起来的，同时也受到了父辈“望子成龙”的期望的压力，他们深知溺爱的危害，也知道被迫学习的无奈，以及高压教育的失败，因此对教育自己的子女有新的认识和思考。比如，很多“80后”父母既注重孩子学习能力和文化知识的培养、积累，更注重他们的个性养成、行为习惯的培养、优良品质的习得，重视孩子幸福感的建立，他们愿意抽出更多的时间来陪伴孩子，以更有亲和力的方式和子女沟通。这一点恰恰是“独一代”成长中相对缺失的。同时，这一代父母具有更活跃的思想，更强的包容性，更有学习力和求知欲，能很快接受新的教育理念。他们不仅阅读大量的育儿书籍，还通过加入QQ群、微信群、育儿论坛等方式获取教育经验、分享育儿心得，以充实自己的教育知识。
这样的目标读者真正需要的是什么呢？目前市场上林林总总的家教书，很多并未切中要害，因为不知道家长的教育困惑、疑难在哪里；而依靠网络获取的知识和信息鱼龙混杂、缺乏系统。因此，只有真正贴近家教实际，由点及面地对早期教育加以系统解读和指导，帮助家长“防患于未然”而又方便使用的家教读物才应是家长们的首选，并不盲目迷信教育权威，需要重视的是家教的实效性。
选定最优作者——从理想走进现实
在明确目标读者和图书定位之后，我们将作者人选最终锁定在多年从事家教理论研究并具有丰富讲座和咨询经验的家教专家朱棣云老师身上。朱老师曾经在广播电台做家教咨询类节目长达9年，每年做家庭教育讲座及咨询近百场，积累了大量0-6岁孩子的家教案例，十分了解家长的特点以及家长的教育诉求，并擅长做理论与实践结合的分析指导。更可贵的是，为家长写一套针对0-6岁孩子的切实可用的早期教育指导读物，这个想法已在朱老师的脑海里酝酿数年。于是我们一拍即合，这个宏大的计划终于有了实现的可能。
人选既定，漫漫创作之路便由此开始。为了为这套书积累素材，朱老师有意识地在讲座、咨询活动中，观察、搜集家长对0-6岁孩子的家教困惑和疑难问题，然后根据教育学和发展心理学的理论体系进行梳理归类、整理提纲、拟定主题，搭建了整套书的框架。我们在跟朱老师进行多次沟通后，明确了图书分册、编写体例和要求，商定了出版规划。之后，朱老师还邀请了一些专业理论功底和文字功底都较强的幼儿园骨干教师和幼教研究人员加入到这个项目中，参与资料搜集、初稿撰写等工作。在长达五年多的书稿编写过程中，从最初的案例搜集、资料整理、框架搭建，到篇目设定、分章归类、撰写初稿，再到文稿的甄选、修改、补充，反复打磨锤炼，成稿后又几易其稿，与时俱进地添加了许多最新的理论分析和可靠实据，朱老师与所有参编老师都投入了无比心力。而我在整套书的编辑加工过程中，也做了大量的工作，在查阅相关家教理论书籍的基础上，对书稿的内容反复阅读，仔细推敲，提出相应的修改意见，还进行了严谨细致的编校、完善，对书稿内容质量精益求精。六年磨一剑，如今呈现在读者面前的这套图书可谓是所有人心血与智慧的结晶。
内容彰显特色——理论与实践完美结合
基于孩子的发展是综合而相互关联、不可拆分的，本丛书按人格结构的维度有所侧重地分为“身心发展”“情感发展”“认知发展”“社会性发展”四册，每册以年龄、主题为纵线分成若干单元，每个单元的每篇文章都设置了“家教咨询”“读懂孩子”“父母智慧”“特别提醒”和“相关链接”等栏目，搭建了一个合理的脉络架构：选择孩子早期成长中全面而典型的反映成长序列的案例，运用发展心理学和教育学的基本理论来加以分析，帮助家长读懂孩子，再给出具体可操作的教育建议和拓展性资料。如此一来，理论与实践就能完美结合，真正贴近家教实际。这样的编写体例和方式有利于从根本上铺垫读者的理论功底，以助益家长教育智慧的内生和持续成长，真正实现对孩子的个性化教育。
本丛书的一大亮点是在形式上借鉴工具书简捷、实用的阐述特点，以方便读者“检索”为目的，书中的每篇文章采用正、副标题的表现形式，按照题目中标注的孩子的具体年龄、案例中描述的孩子的行为特征以及背后所涉及的教育学专题等进行归类，因此读者只需要把全书目录浏览一遍，就能有目的地选读、使用了。另一大亮点是在内容上跳出了诸多家教类图书单纯针对孩子的问题给家长“支招”的模式，立足于孩子生存和发展的规律，注重孩子成长过程的每一个节点。在身心发展、认知发展、情感发展、社会性发展各大专题中，每个问题的提出都是在案例分析的基础上、从读懂孩子开始的。在一个个现象的背后体现了孩子怎样的生理、心理和社会性特点？不尽如人意的行为背后反映了孩子成长中的哪些深层需求？……读懂了孩子，有了对孩子成长的“全程”“全景”的完整认识和理解，家长才能在应对孩子的问题时游刃有余，采取对孩子真正有益的教育措施。
细节决定成败——整体设计凸显品质
为了使这套书能在众多同类书中脱颖而出，我们在装帧设计以及封面文案方面也着实下了一番工夫。
首先，为准确表现图书主旨、突出整体特色，我们在设想了几十个书名之后，最终确定了“读懂孩子，教育可以很智慧”这个主书名，完全契合这套书所要达到的两个目标：一个是完美体现“读懂孩子”这个核心教育理念；另一个也是这套书的特色之一，即不仅仅向父母传授知识，还注重提高父母自身的教育智慧和能力。本丛书的副书名“身心发展”“认知发展”“情感发展”“社会性发展”则明确说明了“身心、情绪情感、认知、社会性的发展是相互联系的”，强调形成对学前孩子成长的“全程”及“全景”的完整框架的认识和理解的重要性。 其次，考虑到本丛书内容横跨0-6岁孩子的家庭教育，容量宏大，其中还有不少有关教育理论的文字，因此，我们尽量在版式设计上简洁明了，还加入了幽默风格的栏标，文字排版疏松透气。同时，一改多数家教类图书通篇文字的严肃“面孔”，插入了一些温馨可爱的随文小图用来提示文中的内容，比如玩水游戏、故事教学案例等。
在封面设计方面，为配合本丛书内容包罗万象、涵盖面广的特点，我们最终确定了大气沉稳的格局：书名设计突出醒目，简洁的图片配合得恰到好处。在封面上还反复出现了“0-6岁孩子”这样的关键词以及特色LOGO，准确传递读者定位信息。考虑到除了家长，老师也可以成为这套书的读者，我们选择了不同身份的专家来做推荐，从不同层面来凸显本丛书的权威和特色。
读者体验实录——编辑的亲身经历
身为责编的我，与这套书还有一个很奇妙的缘分，在图书的编写、制作过程中，我升级成为了一名母亲，有幸作为这套书的第一位读者，从中获得了很多的指导和帮助。
我家孩子现在两岁了。我们很早就开始给他读故事，他从最初的全盘接受，到现在逐渐有了选择，常常点名要听某个故事，而且翻来覆去要听十来遍甚至几十遍。作为家长，应该把同一个故事讲得有特色，把故事中适合孩子的教育因素发掘得尽可能丰富，每讲一遍只选择其中一部分作为重点，让孩子反复体会、不断吸收，以达到不同的效果。我还根据故事的内容，以游戏的形式让孩子做一些简单的语言、动作练习，获得了非常好的效果。由此可见，只有读懂了孩子，对孩子的一些反应进行认真的分析，才能使教养行为更有的放矢。这是这套书教给我如何科学对待孩子早期教育问题的一个实例。
我想，很多父母都是从最初的一无所知，在养育孩子的过程中，边学习边成长，最终形成自己的教育主张和观点。在这当中，贴近生活的真实案例对于家长在实际的教育过程中有直接的指导意义和作用，甚至能直接改变家长的家教观念。但这一切又都必须建立在科学理论的基础上。这套书就是将两者结合得恰到好处，由别人的问题引发父母对自身问题的思考，运用科学理论来释疑解惑，以开启父母的教育智慧。
最后，引用知名家教专家关颖老师为本丛书所作的序中的一句话，来概括我们做这套书所追求的目标和理念：读懂孩子，尊重儿童成长规律和发展的权利；做智慧父母，提升自身的教育能力——这部书所阐释的恰是家庭教育的基本点和做父母的真谛。我们真心希望，阅读这套书的家长都能从中获得指导，在学习家教知识的同时，努力汲取教育智慧，在孩子的成长之路上真正担当起做父母的职责。
（作者单位系浙江少年儿童出版社）