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【摘 要】 班主任工作千头万绪，如何做好众多学生的思想工作是每位班主任老师日思夜想的常规工作。通过仔细观察学生、了解学生、与学生交流获得他们的真实思想和想法，结合具体的实际问题和情况，找准解决问题的契机，通过诸多教育心理的方法技巧，合情合理地解决学生存在的各种学习问题，促使他们健康成长。
【关键词】 班主任 学生 细节
总说做班主任的老师要对学生动之以情、 晓之以理，这话是有道理，但是，总这样做工作，学生也会感到厌倦，会认为老师说的总是一些大话、空话，效果可想而知。如果班主任老师能够仔细观察学生，认真倾听学生，在倾听过程中推断学生的感受、信念和态度；并深入到学生的烦恼中去，细心地注意他的一言一行；然后设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。
因由: 一位中考考入一中的正式学生(156名), 到高一下学期期末考试成绩为(630名), 而全年级共有学生(710名)。
问题: 为什么这样的一位学生在短短的一年里成绩的变化这么大？有什么内在和外在的因素？
这位学生从分入文科班后上学总是迟到，课堂上总是无精打采，经常不交作业，对于老师的提问总是答非所问，心不在焉。学习没有劲头，甚至上课看小说, 听音乐。就在这样的情况下度过了一段时间，学习成绩仍然低迷不前。
有一次，因上课看小说被任课老师撞个正着，事情反映到我这儿，我想：这次该从什么地方入手呢？是直入主题还是采取迂回策略？是批评教育还是苦口婆心做思想工作? 需要家长的配合吗? 经过仔细斟酌考虑，决定耐心等待两天，等待一个合适的机会再说。
几天后，机会来了。学校要开运动会，因该生擅长足球，也喜欢其他运动项目，所以，同学们公推该生负责本次运动会的组织工作。
运动会的第二天, 该生参加3000米长跑比赛, 虽然没有获得名次, 但其顽强的拼搏意识还是受到同学们的一致好评。每当他跑到本班所处位置时，同学们都给他以热烈的掌声和加油声，激励他跑完了全程。当他跑完全程到达终点时，我和两位同学亲自搀扶他慢走休息，然后，在操场的一角草坪上，我们席地而坐，好像是随意开始了聊天（实际上，我是做好思想准备的）。我们从本次运动会的组织到参加运动会同学的个人情况，尤其是该生谈到组织活动过程中，他能根据每个参赛同学的情况，按照自己对同学们的了解合理安排了许多同学的参赛项目，说到这些，他感到非常自豪，因为他的付出换来了同学们对他的理解和支持。从他的话语中，我体会到了他对自己所做事情得到回报后的喜悦之情。这给我下一步的工作带来了很好的契机。我趁热打铁，和他聊起了他的其他情况，包括个人爱好、家庭、父母、以前的学习经历等等。
下面这些情况的了解对于解决该生的思想和学习问题提供了充分的保障：1.父亲因单位效益不好而下岗，现给别人临时打工，工作压力大，回家时间很少。母亲的单位效益也很一般，而且工作繁忙，没有时间照顾孩子。2.该生初中中考时，仅仅用了三个多月的时间进行备考就顺利被一中录取了，因此，该生非常自信，认为高考也应该是这样，只要高三用用功，拼拼命，也能顺利进入大学的。3.该生认为，在今后的人生道路上，只要掌握三件事就能走遍天下了。即：电脑、英语、开车。所以，他认为，目前学习的课程只要略知一二即可，一切等走上社会再说。这就是该生目前应付学业的思想状况。4.除英语外，该生目前把大量的时间都放到了阅读课外书上，所有家长提供的钱该生都用来买了和电脑、英语等相关书籍。每天晚上在自己的房子里能阅读到半夜三到四点钟。
一切都一目了然了，几乎解决了我心中对这个孩子的一切疑虑。下一步就是该如何帮他端正思想，解决学习的问题了。
经过深思熟虑，我采取了下面的若干步骤：1.肯定该生的认识问题的能力、聪明、比较优秀的自控能力和对他人的判断力、特别指出其读书的优点。2.同时帮他分析并使他明白：现阶段学习各门功课和读书之间的关系；尤其是时间问题。3.强调高考和中考的不同和特殊性，高考对于自己今后人生之路的影响。4.鼓励他面对困难，积极去应对在学习上碰到的问题，尤其是数学学科。5.争取其他各课任老师的配合，关注该生的思想及学习变化，多鼓励、多谈话、经常提醒。6.寻求家长的支持和配合，要求他们按时督促孩子在家的学习和作息，给孩子生活上的温暖。
经过一年多的不懈努力，该生在各个方面都有了长足的进步。尤其是进入高三以后，该生在思想和学习上发生了更加巨大的变化，许多老师和学生都说，该生就好像是变了一个人一样，不仅仅表现在学习上，更表现在思想和行动上。
在最后的高考中，该生以558分的优异成绩超重点线17分，顺利被重点大学录取。
[1] 华中师范学院教育系. 教育学[M]. 人民教育出版社，1982.
[2] 伍棠樆、李伯黍、吴福元. 心理学[M]. 人民教育出版社，1980.
[3] 陶行知. 陶行知文集[M]. 江苏人民出版社，1981.
[4] 孙维刚. 孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华[M]. 北方妇女儿童出版社，1999.
【关键词】 班主任 学生 细节
总说做班主任的老师要对学生动之以情、 晓之以理，这话是有道理，但是，总这样做工作，学生也会感到厌倦，会认为老师说的总是一些大话、空话，效果可想而知。如果班主任老师能够仔细观察学生，认真倾听学生，在倾听过程中推断学生的感受、信念和态度；并深入到学生的烦恼中去，细心地注意他的一言一行；然后设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。
因由: 一位中考考入一中的正式学生(156名), 到高一下学期期末考试成绩为(630名), 而全年级共有学生(710名)。
问题: 为什么这样的一位学生在短短的一年里成绩的变化这么大？有什么内在和外在的因素？
这位学生从分入文科班后上学总是迟到，课堂上总是无精打采，经常不交作业，对于老师的提问总是答非所问，心不在焉。学习没有劲头，甚至上课看小说, 听音乐。就在这样的情况下度过了一段时间，学习成绩仍然低迷不前。
有一次，因上课看小说被任课老师撞个正着，事情反映到我这儿，我想：这次该从什么地方入手呢？是直入主题还是采取迂回策略？是批评教育还是苦口婆心做思想工作? 需要家长的配合吗? 经过仔细斟酌考虑，决定耐心等待两天，等待一个合适的机会再说。
几天后，机会来了。学校要开运动会，因该生擅长足球，也喜欢其他运动项目，所以，同学们公推该生负责本次运动会的组织工作。
运动会的第二天, 该生参加3000米长跑比赛, 虽然没有获得名次, 但其顽强的拼搏意识还是受到同学们的一致好评。每当他跑到本班所处位置时，同学们都给他以热烈的掌声和加油声，激励他跑完了全程。当他跑完全程到达终点时，我和两位同学亲自搀扶他慢走休息，然后，在操场的一角草坪上，我们席地而坐，好像是随意开始了聊天（实际上，我是做好思想准备的）。我们从本次运动会的组织到参加运动会同学的个人情况，尤其是该生谈到组织活动过程中，他能根据每个参赛同学的情况，按照自己对同学们的了解合理安排了许多同学的参赛项目，说到这些，他感到非常自豪，因为他的付出换来了同学们对他的理解和支持。从他的话语中，我体会到了他对自己所做事情得到回报后的喜悦之情。这给我下一步的工作带来了很好的契机。我趁热打铁，和他聊起了他的其他情况，包括个人爱好、家庭、父母、以前的学习经历等等。
下面这些情况的了解对于解决该生的思想和学习问题提供了充分的保障：1.父亲因单位效益不好而下岗，现给别人临时打工，工作压力大，回家时间很少。母亲的单位效益也很一般，而且工作繁忙，没有时间照顾孩子。2.该生初中中考时，仅仅用了三个多月的时间进行备考就顺利被一中录取了，因此，该生非常自信，认为高考也应该是这样，只要高三用用功，拼拼命，也能顺利进入大学的。3.该生认为，在今后的人生道路上，只要掌握三件事就能走遍天下了。即：电脑、英语、开车。所以，他认为，目前学习的课程只要略知一二即可，一切等走上社会再说。这就是该生目前应付学业的思想状况。4.除英语外，该生目前把大量的时间都放到了阅读课外书上，所有家长提供的钱该生都用来买了和电脑、英语等相关书籍。每天晚上在自己的房子里能阅读到半夜三到四点钟。
一切都一目了然了，几乎解决了我心中对这个孩子的一切疑虑。下一步就是该如何帮他端正思想，解决学习的问题了。
经过深思熟虑，我采取了下面的若干步骤：1.肯定该生的认识问题的能力、聪明、比较优秀的自控能力和对他人的判断力、特别指出其读书的优点。2.同时帮他分析并使他明白：现阶段学习各门功课和读书之间的关系；尤其是时间问题。3.强调高考和中考的不同和特殊性，高考对于自己今后人生之路的影响。4.鼓励他面对困难，积极去应对在学习上碰到的问题，尤其是数学学科。5.争取其他各课任老师的配合，关注该生的思想及学习变化，多鼓励、多谈话、经常提醒。6.寻求家长的支持和配合，要求他们按时督促孩子在家的学习和作息，给孩子生活上的温暖。
经过一年多的不懈努力，该生在各个方面都有了长足的进步。尤其是进入高三以后，该生在思想和学习上发生了更加巨大的变化，许多老师和学生都说，该生就好像是变了一个人一样，不仅仅表现在学习上，更表现在思想和行动上。
在最后的高考中，该生以558分的优异成绩超重点线17分，顺利被重点大学录取。
[1] 华中师范学院教育系. 教育学[M]. 人民教育出版社，1982.
[2] 伍棠樆、李伯黍、吴福元. 心理学[M]. 人民教育出版社，1980.
[3] 陶行知. 陶行知文集[M]. 江苏人民出版社，1981.
[4] 孙维刚. 孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华[M]. 北方妇女儿童出版社，1999.