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构建教师荣誉制度具有重要的政治意义和社会意义,研究发现,我国在乡村教师荣誉制度的研究方面取得了很大的进展,对制度实施情况的调查及政策建议等方面有了多元视角,但总体上,制度研究还存在着缺乏理论支撑与论证、研究对象存在局限性、研究方法较为单一、国外经验借鉴不足等缺陷,有待进一步改进完善。
中小学教师荣誉制度研究现状及趋势
【摘 要】
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构建教师荣誉制度具有重要的政治意义和社会意义,研究发现,我国在乡村教师荣誉制度的研究方面取得了很大的进展,对制度实施情况的调查及政策建议等方面有了多元视角,但总体上,制度研究还存在着缺乏理论支撑与论证、研究对象存在局限性、研究方法较为单一、国外经验借鉴不足等缺陷,有待进一步改进完善。
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2021年11期
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