【摘 要】
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早在20世纪20年代末期,著名教育家陈鹤琴先生就提出了鼓励孩子发现“自己世界”的“活教育”理论。他认为所用的教材应以自然、社会为中心,以儿童生活为根据。户外观察活
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早在20世纪20年代末期,著名教育家陈鹤琴先生就提出了鼓励孩子发现“自己世界”的“活教育”理论。他认为所用的教材应以自然、社会为中心,以儿童生活为根据。户外观察活
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