家族控制、产品市场竞争与企业社会责任--基于经济目标与社会情感财富目标的双重视角

来源 :华南理工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对家族控制影响企业社会责任内在机制相关研究的不足,基于家族企业系统理论,从经济目标和社会情感财富目标的双重视角出发,选取2013-2016年我国沪深A股上市家族企业作为研究样本,检验了家族控制对企业社会责任履行的影响,同时考察了产品市场竞争(划分为市场集中度和企业竞争地位两个层面)在其中的调节作用。结果表明,家族控制对企业社会责任履行的影响呈倒U形关系;企业竞争地位削弱了家族控制与社会责任的倒U形关系,市场集中度在其中的调节作用不显著。该研究结论不仅从经济目标和社会情感财富目标的综合视角揭示了中国情境下
其他文献
金之俊是明清之际吴中松陵诗群中极具代表性的人物之一,其诗风温润婉约,纤细别致,但缺乏恢宏气魄,往往以山水为寄。诗歌内容多是山水景观及个人感悟,对故乡的怀念和人生道路的无奈。从艺术上行文质朴无华,直抒胸臆,缺乏大气。
随着素质教育的发展,教育的开展极为关注学生的身体健康成长,并以此为核心建立了大课间活动,让学生能够有更多的体育运动机会,也在过程中强化体育核心素养的培养。传统体育游戏具有简单、有趣的特点,适合在大课间活动中开展,但是在实践开展中,存在传统体育游戏理解不够,缺乏素养培养和基础建设的问题,需要重新做出设计,解决实际开展存在的问题,保证传统体育游戏在小学生大课间活动中的渗透效果。
我国的新媒体产业快速发展,人们获取知识、分享信息的渠道愈发的多元化,新媒体时代电视新闻的采编工作也迎来了新的机遇和挑战,有必要进行电视新闻采编工作的创新改革,推动新媒体时代电视新闻行业的稳健发展。本文对新媒体时代电视新闻采编工作创新改革的必要性进行了探讨,分析了新媒体时代电视新闻的采编策略。
为了控制并降低广东省区域环境风险,以广东省为例分析了区域环境风险评估及应对措施。通过分析广东省发生区域环境风险的风险源类别、数量以及在广东省区域中的相对位置,按照梯形模糊关系计算广东省有毒有害气体环境风险分布,定量分析广东省区域环境风险水平,划定广东省区域环境风险评估区域,建立广东省环境风险评估数学模型,采用间接叠加方式,获得广东省区域环境影响矩阵,利用广东省区域环境风险评估流程设计,实现了广东省区域环境风险评估,有效控制了广东省区域环境风险。
在党建工作不断推行之下,党建与业务的深度融合成为学校发展以及育人的重中之重。学校始终坚持党对于教育工作的全面开展,主要将围绕“培养什么人、怎样进行培养、为了谁进行培养”等方面的根本问题,从而更好地简称教育之魂。今年恰逢建党 100 周年,本文将在红色旋律之下,对党建与业务的深度融合进行阐述,发挥好党小组与党员的先锋模范带头作用,进而不断提高学校的竞争力,培养出具有先进思想的现代时代高素质人才。
在社会的快速发展背景下,教育被重新定义,赋予了更多的意义。如何让教育适应当下的社会的发展需求是每个教育工作者应该思考的重点。小学音乐教学有了新的使命,不再单纯地注重培养音乐技能。教师要提高对课堂情境的重视,结合音乐的内容创设合适的情境,帮助小学生提高学习音乐的兴趣,提升学习效率。本文针对核心素养下小学音乐课堂情境创设展开探究。
2017 年 5 月我校启动智慧化校园建设,其建设的一个重要领域是信息技术与课程整合,随着信息化建设的推进,我校课堂教学模式已历经两次变革。十九大报告中提出了我国新时代高等职业教育发展的新要求,因此我校将面临课堂教学模式的继续革新,所以在分析传统课堂教学模式的特点及障碍问题的原因的基础上提出了大课堂构想,即基于信息技术整合教学与管理资源并发挥各门专业课程集合效应的课堂教学模式。
在小学语文教育教学中,识字、朗读、阅读是最基础最重要的三部分,其中阅读更是语文课堂的重中之重。传统模式的阅读教学弊端逐渐暴露,为了探究充分体现以学生为主体的研创性教学课堂模式,真正确立学生是学习的主体身份,许多教师开始探究批注式阅读教学。笔者也对批注式阅读教学这一研创教学方式做出了大胆探究,将批注式阅读教学法总结为三步,在这一过程中,收获颇丰。
近年来,建筑行业发展速度相对较快,在建筑工程中对于桩基施工技术的应用相对比较重要,其能在一定程度上确保工程的安全性与稳定性。为确保桩基的施工整体质量,需对桩基进行严格的检测工作。当前桩基检测技术发展相对比较完善,而且运用的效果相对比较理想。在桩基检测过程中,需对桩基的承载力进行准确测量,还需对桩身的完整性及桩基整体质量进行检测。为保证桩基检测技术能够有效运用,相应的技术人员需及时了解建筑情况,并对工程中所使用的桩基检测技术进行确认与了解,确保后续工作的有效展开。
大概念能够揭示知识背后隐藏的学科本质、核心思想和重要的研究方法,具有学科统摄作用。在逆向教学设计理论的指导下聚焦学科大概念,构建沪教版“物质构成的奥秘”教学单元。阐述学科大概念的提炼策略和单元教学目标的确定、单元教学评价的设计以及单元学习活动的规划等操作流程。针对单元教学设计中存在的问题进行反思。