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自我主导理论是在美国较有影响力的学生发展理论，由玛歌达在基根所提出的自我主导性概念基础上创立。该理论认为，自我主导性是一种内在建构自我信念、自我身份和社会关系的能力，横跨认知、内在自我和人际关系三个维度；自我主导性的发展要经历“遵循外部权威”“十字路口”“自我主导性形成”三个阶段，且具有明显的阶段特征；“认知反思模型”和“学习伙伴模型”是自我主导性培养的基础和工具。自我主导理论的价值在于其在大学生事务领域、教师教学及发展域具有广泛的应用空间。未来研究将聚焦于评价工具的本土化及实践应用。