【摘 要】
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在当今的初中语文教育教学的提问环节中,还存在着诸如提问缺少启迪,不能引发思考;提问流于形式,不能调动积极性等问题,结合其艺术性提升的重要作用,从把握提问的时机,启迪学
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在当今的初中语文教育教学的提问环节中,还存在着诸如提问缺少启迪,不能引发思考;提问流于形式,不能调动积极性等问题,结合其艺术性提升的重要作用,从把握提问的时机,启迪学生的智慧;把握提问的重点,注重内容的系统性;情感投入,寻找共鸣三方面提出了解决策略,希望能对当前的教学中存在的问题提供有益的探索。
In today’s junior middle school Chinese teaching and learning questions, there are still some questions such as lack of inspiration, can not lead to thinking; question flow in the form, can not be mobilized enthusiasm and other issues, combined with its important role in artistic upgrading, from grasping the timing of the question, enlightenment Student’s wisdom; grasp the focus of the question, pay attention to the systematic content; emotional investment, find the resonance of the three proposed solutions to the problem, hoping to provide a useful exploration of existing problems in teaching.
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