论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
在知识经济时代，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是素质教育的灵魂。如何才能把学生培养成具有开拓精神的新型人才是我们每位教育工作者面临的新挑战，因此作为新世纪的教师，我们必须树立新的教育理念，寓创新于数学学习之中，让学生从小扬起创新的风帆。 一、更新数学教育理念，促进学生的自主发展 创新的教学行为来自教学理念的创新。传统的数学课堂教学，只重视教师的教，忽视学生的学；只重视学的结果，忽视学的
【出 处】
：
江西教育·综合版
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
公民素质是国家重要财富,国家综合实力集中体现。全面实施素质教育,是当今我国高等教育改革方向。在对外开放日益深化,世界经济一体化背景下,如何提高公民国际素质,培养具有
随着低碳环保概念的不断深入,燃煤电厂逐渐意识到加强对脱硫废水处理的必要性,只有更好地确保脱硫废水的零排放,才能在降低对环境污染的同时促进自身经济效益的提升,最终促进
回顾中国心肺复苏周期间全国各地开展CPR·D教育系列活动实践,基于共同参与的单位(医疗机构、院外急救120、公安消防交警、交通枢纽以及旅游集散地、社区、学校、企业等)和平
矿井提升系统是矿山生产过程中的重要组成部分,而液压站又是保证矿井提升机安全运行的主要控制部件,它的性能好坏直接影响到整个提升系统的安全可靠。目前,我国很多矿山使用
函数的单调性是函数的一个重要性质，学会判断函数的单调性对学生来说尤为重要。函数单调性的定义是我们判断函数单调性的主要依据。 一、判断函数单调性的几种方法 1.定义法：一般地，设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值x1■，x■2，当x1＜x■2时，都有f(x1)＜f(x2)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数；对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自
在高中数学教学中，经常碰到求解含参数不等式在某个区间上恒成立而求参数取值范围的题目。有些题目难度较大，学生往往无从下手。在此，我据实践归纳出几种常见题型的解法。 一、能够分参数的尽量分离参数求解 含参数不等式在某个区间恒成立，如果能够分离参数成a>f(x)（或af(x)■（或a0在x∈［2,6］上恒成立，求参数a的取值范围。 分析此题很容易把参数a进行分离，且分离出来的含变量x的函数也较易求
关于企业薪酬的研究一直是学术界热议的话题之一。特别是在以2008年由美国次贷危机引起的国际金融危机为背景下，学者们开始热衷于高管薪酬话题的研究。随着高管薪酬在公司治理
一、注意新课引入，激发学生的兴趣 一般来说，新课开始时，学生受好奇心驱使，学习劲头较足，教师必须不失时机地抓住学生的好奇心引入新课，新课引入的方法很多，可根据教材和学生实际情况灵活选择。根据多年的教学实践，我下面谈谈几种新课导入的方法，供大家参考。 1.实验引入。初中生的学习兴趣多数是受直接兴趣的影响，而实验最容易使学生产生直接兴趣，尤其是在新课的开始阶段。如教学“大气压强”一节时，我们先做一