【摘 要】
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每天背着沉重的书包,不停的书写那些繁重的作业,已经成为了现代小学生们每天形影不离的朋友,有很多的小朋友们也因此而导致了高度的近视.而面对知识的经济和竞争的社会,正处
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区杨家湾镇杨家湾小学
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每天背着沉重的书包,不停的书写那些繁重的作业,已经成为了现代小学生们每天形影不离的朋友,有很多的小朋友们也因此而导致了高度的近视.而面对知识的经济和竞争的社会,正处于发展中的中国又急切的渴望着新一代的建设者、接班人.而要解决这一矛盾的重任,就落到了我们老师的肩上,我们老师不但要关注课堂,尤其更要关注课后作业的设计.小学的数学课后作业,简言之,就是数学课堂教学的延伸和继续,就是课堂内容的提升和综合,就是学科知识的应用和迁移.能够合理的安排数学课后作业,有利于学生更好地掌握所学的新知识和技能,从而使学生在思维、情感态度、价值观等多方面得到相应的进步和发展,并养成乐于探究的态度,从而完成数学教育目标.那么,怎么安排数学课后作业呢?我在此浅谈一下自己的几点小经验.
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