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在新一轮的深化课程改革的浪潮中，“多学少教”“教师只讲5分钟”等各种声音此起彼伏。于是，在古诗词教学的课堂，不必要的讨论、以模糊不明的主题展开的讨论、过于频繁的讨论等瓦解了课堂，肢解了诗歌的古典美。
课堂讨论为哪般--以古诗词教学为例试析课堂讨论的有效性
【摘 要】
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在新一轮的深化课程改革的浪潮中，“多学少教”“教师只讲5分钟”等各种声音此起彼伏。于是，在古诗词教学的课堂，不必要的讨论、以模糊不明的主题展开的讨论、过于频繁的讨论等
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州高级中学 浙江 宁波 315000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年17期
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