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【摘 要】
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摘 要：從古至今，文学作品与音乐都是相互影响、相互促进的关系。文学与音乐本为一体，有不少文学作家都是在音乐中找到灵感，创作了永世流传的作品。诗词中有着丰富的文化内涵，教师如果能够在音乐教学中融入诗词，必将提高学生的审美能力，提高音乐教学的效率。 关键词：情景教学;诗词动画;诗乐结合;小学音乐 中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年38期
其他文献
摘 要：从学科特点和体育核心素养两个维度提炼的育人支点，价值在于改变当下以知识本体为教学目标的现象。教师立足育人支点的单元设计，能够体现育人的系统化和整体化，在课时设计展示的活动化学习中，逐步实现育人目标。 关键词：育人支点;单元教学;课时教学;初中体育 中图分类号：G40-013.9 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）38-0089-02
德育教育是小学教育阶段的重要工作,对学生的人生发展具有重要的导向作用。全面、有效的德育教育能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而为学生形成健康、健全的人格提供正确思路和参考依据。因此,教育工作者应将德育教育渗透在小学阶段各学科教育中。在当前背景下,教育工作者应将德育教育作为学生思想教育、情感价值观培养的首要工作,刻不容缓。本文通过分析小学德育教育对学生的重要影响,着重探讨如何利用小学德育教育帮助学生形成健全的人格,为学生的成长指明方向。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)在第三部分“实施建议”中强调教师要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此,教师要把批改作文的主动权交还给学生。学生是作文的主人,也应是批改作文的主体。把批改作文的主动权交还给学生,能够消除由教师全批全改的传统低效的作文评价模式的弊端,能够减轻教师的负担,培养学生的写作兴趣,加强师生之间、生生之间的交流与合作。学生在批改作文时,开动脑筋,积极思索,能够提高自主学习的积极性。这样,批改和评议作文的过程就变成学生写作能力提高的过
摘 要：数学图式在小学数学教学中的价值，主要在于对学生数学能力提升和抽象思维形成的影响。教师要抓住小学生学习数学知识的思路，为他们讲解教材中的相关概念和运算法则，使其能够在学习过程中奠定良好的知识基础。教师可以将数学图式巧妙地应用于小学数学教学中，为学生讲解数学概念和几何图形，并对他们解决相关问题的思路进行有效指导。 关键词：数学图式;数学语言;数学问题;小学数学 中图分类号：G427
摘 要：教师从生物学学科特点和生物学学科核心素养两个维度提炼的育人支点，有利于改变当下以传授理论知识为教学目标的现象，能够促进学生的全面发展。立足育人支点的单元设计，体现了育人的系统化和整体化，有利于教师在课时设计展示的活动化教学中逐步实现育人目标。 关键词：育人支点;单元教学;课时教学;初中生物学 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-
本文提出了一种支持掉电数据随机化的FLASH仿真器设计,通过增加高压期间接口掉电检测、擦写数据随机化等功能,实现了FLASH在高压期间接口掉电写入随机数据的功能。本设计支持FLASH擦、写、读基本操作,满足FLASH擦写后的三种数据情况的软件测试需求。本设计支持芯片的软硬件协同开发,方便程序调试和接口掉电功能测试,提高了软件开发和测试效率。
本文提出了一种10位低功耗逐次逼近型(Successive Approximation Register,SAR)模数转换器。电路采用分段式电荷型数模转换器和全动态比较器,使得本设计在同等采样速率下具有更高分辨率及更低功耗,同时具有良好的线性度和较广的输入范围。本设计采用SMIC 0.18μm CMOS工艺,电源电压为1.2V,采样速率为6MS/s。仿真结果表明,ADC的SFDR为81.5dB,SNDR为59.9dB,其能达到9.65bit分辨率,且功耗仅为0.091mW。
摘 要：现代信息技术不仅是提高高中数学课堂质量的保障，还有助于高中生学科核心素养的形成与发展。随着信息技术的不断发展，各级教育逐渐信息化，教师应在课堂教学和实践探究中有效利用信息技术优势，为学生创设更加生动有趣的学习情境，并将生活实际与课堂教学合理融合，让学生在良好的学习环境中快速掌握数学知识，同时不断更新自身的数学思维，形成灵活多变的数学思想。文章聚焦信息技术教学在优化高中数学课堂质量上发挥的积
摘 要：每位学生对音乐的认知水平各不相同，音乐感知力与表现力也存在差距。教师需要找到每位学生的兴趣点，因材施教，采取多样化的教学形式，促进学生音乐水平的提升，让学生在音乐的海洋中舒展个性、挖掘潜力，感受音乐的魅力。 关键词：小学音乐;个性化教学;音乐素养;音乐表现力 中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）38-00
摘 要：信息技术已经成为新时期教学模式创新的重要推动力量，在高中教学中积极应用信息技术，能够有效提高教学质量。高中美术鉴赏课程对学生审美能力和综合素养的提高具有關键作用。教师在课堂上引入信息技术，能够促进高中美术教学模式的创新。本文结合具体的教学案例，简要论述现代信息技术与高中美术鉴赏课程的整合策略。 关键词：现代信息技术;高中美术;教学实践 中图分类号：G40-014 文献标