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在小学科学教学中,教师不要把学生禁锢在教材里,要把重心转移到如何激发学生的创新思维上来,通过“放手”让学生的思维从禁锢中跳出来,根据具体教学情境,突出学生的主体地位,在问题、设计、探究等方面“放手”让学生学会观察、学会思考、学会探究、学会总结,启慧学生的创新思维,放飞学生的创新能力。
“放手”与创新--浅谈小学科学教学创新思维的培养
【摘 要】
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在小学科学教学中,教师不要把学生禁锢在教材里,要把重心转移到如何激发学生的创新思维上来,通过“放手”让学生的思维从禁锢中跳出来,根据具体教学情境,突出学生的主体地位,在问题、设计、探究等方面“放手”让学生学会观察、学会思考、学会探究、学会总结,启慧学生的创新思维,放飞学生的创新能力。
【机 构】
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巢湖市城南小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年22期
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