摘 要：职业技术学校的体育教学应围绕学校的教学目标开展，在提升学生身体素质和体育技能的基础上关注学生綜合素养的形成，使其具备应用型、技术型人才的所有特质。
　　关键词：职业技术教育；体育教学；学生素养
　　体育素养是现代中学生必备的基本素养之一，是指通过先天遗传和后天体育活动等方式获得的体育能力与行为方面的综合表现。一般情况下，学生的体育素养不仅仅表现为学生对体育知识的理解和掌握，还包括体育意识、行为、能力和品德等内容。职业技术学校的体育教学应围绕培养“技术型、应用型”人才这一教学目标，加强对学生体育知识的传授，提升学生的体育意识，同时还要关注学生体育能力和体育素养的提升。
　　一、职业技术学校体育教学现状
　　1. 体育教育未受到重视
　　职业技术学校的体育课程一般为一周1～2节，时长约90分钟。体育课的主要教学形式为自由活动，或者在教师的带领下进行简单的体育活动。体育课时少，学校不重视，授课形式简单，都极大影响了学生的积极性。
　　2. 体育教学项目单一
　　职业技术学校的体育课教学项目较为单一，多以传统项目为主，如乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球等。随着社会的进步，人们的生活方式发生了较大改变，这些传统的体育项目在日常生活中即可接触到，将其作为体育课的主要教学项目，不仅无法激发起学生的学习兴趣，且无法满足学生对体育锻炼的需求。
　　3. 体育教学方法落后
　　体育教学中，大部分教师仍沿用传统的方式，教师“教”是整个课程的关键环节，占用了大部分时间，学生对这种教学方法存在明显的抵触情绪。单一、滞后的体育教学方法无法满足学生体育锻炼的需求，更无法取得令人满意的教学效果。
　　二、职业技术学校体育教学中学生素养的提升策略
　　1. 转变教学观念
　　职业技术学校的体育教学目标应该与学校的人才培养目标一致，即通过高质量、高效率的体育教学，夯实学生体育知识，增强学生体育意识，提升学生的体育素养与能力。学校的领导和教师应改变传统的忽视体育教学的观念，重视体育教学，适当增加体育课时数，改革传统教学形式，激发学生的学习兴趣，关注学生体育能力和素养的提升，满足职学生的实际需求。
　　2. 丰富教学内容
　　一方面，传统的体育教学内容主要以球类教学为主，缺乏创新。体育教师应选择新颖的体育项目，激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。
　　另一方面，体育教师针对不同专业的学生开展不同的体育教学活动。教师在充分了解学生专业特点、职业需求的基础上设计出具有针对性的教学内容（如下表），使其更具实用性。
　　3. 创新教学方法
　　传统的体育课堂教学形式无法激发学生的学习兴趣，亟待改革。体育教师应改变传统的教学方式，充分利用多媒体等现代化教学手段增加课堂容量，丰富教学内容，提升教学效果。
　　教师还可以采用俱乐部的形式组织教学活动，加强课内外的有效结合，使学生将更多的业余时间投入到体育运动中，提升体育素养与能力。
　　另外，教师还可通过校内外课程的一体化设计，将体育教学渗透到职业实践中，实现体育教学与职业实践的有效对接和融合，为学生走向社会、开始职业生涯奠定良好基础。
　　三、结语
　　综上所述，职业技术学校的体育教学不仅应关注学生体育知识的掌握和身体素质的提升，还应重视学生良好的体育意识、行为的养成以及体育素养、能力的提升。学校应改革传统的体育教学观念，丰富体育教学内容，创新体育教学模式和方法，使其更好地为实现职业技术学校的教学目标服务。
　　参考文献：
　　[1]米丽丽.浅谈职业技术学校体育教学中如何提升学生素养[J].求知导刊，2014（21）.
　　[2]李铃，王海山.关于职业技术学校体育教学中学生素养提升的几点思考[J].学周刊，2015（19）.
　　[3]齐光华.也谈职业技术学校体育教学中人文教育的渗透——以西部某职业技术学校为例[J].中国培训，2013（4）.
　　作者简介：赵亮（1981— ），男，汉族，甘肃庆阳人，本科，助教，研究方向：大学体育教育。