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统编教材语文教科书的编排以人文主题组构单元,同时呈现了以体现语文知识与能力为特质的语文要素.那么,如何让语文要素更好地被确认、被激活,并且落实在课堂教学中变成学生的学科素养,对于一线教师而言是个新话题.下面,笔者以《掌声》(统编教材三年级上册第八单元第25课)为例,谈一谈自己的实践与思考.
让语文要素在学习活动中自然落地
【摘 要】
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统编教材语文教科书的编排以人文主题组构单元,同时呈现了以体现语文知识与能力为特质的语文要素.那么,如何让语文要素更好地被确认、被激活,并且落实在课堂教学中变成学生的
【机 构】
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江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2018年21期
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