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在“新工科”高校发展的新时期,“新工科生”对人文社科重要性的认识,对中华传统文化思想的了解,对自身人文水平的评估及对课程设置的意见都显得尤为重要.本文分析“新工科”背景下高校人文教育的现状,结合习近平新时代中国特色社会主义思想对人文社科教育的启示,考查高校人文教育的必要性,探讨高校人文教育的策略和方法.