【摘 要】
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众所周知,学生高考数学成绩的理想与否与系统的一轮复习密切相关。因此,高质量的复习效果一直是带领学生积极备战高考的高三教师的不懈追求。很多教师的课堂教学在高层次的追
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众所周知,学生高考数学成绩的理想与否与系统的一轮复习密切相关。因此,高质量的复习效果一直是带领学生积极备战高考的高三教师的不懈追求。很多教师的课堂教学在高层次的追求上形成了各自的特色,然而许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果却并不理想。
As we all know, the ideal of college entrance examination math scores and the system is closely related to a round of review. Therefore, the high-quality review has always been to lead students to actively prepare for the entrance examination of the third year of teachers' relentless pursuit. Many teachers' classroom teaching has its own characteristics in the pursuit of high level. However, many seemingly outstanding classroom teaching has not achieved satisfactory results.
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