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校长办公室里暖气开得很足，闷热得让人出汗，可是，梁婷家长的质问，让我脊背后面直冒冷气。“李老师，你怎么可以鼓励学生谈恋爱？婷婷可是个女娃，名声很重要。”校长威严地瞪着我，我顿时语塞。好在校长当时没有对此事直接下结论，只是再三安慰这个絮絮叨叨的中年大叔，让他不要着急，先了解清楚事情的缘由。
帮扶惹出风波
梁婷（化名）是我带的六年级2班里一个超级爱美的女孩，上课不是摆弄头发就是照镜子，“心思就不在学习上”是各科教师对她的评价。这个孩子挺聪明，不知道是不是看多了韩剧，脑子里都是些不切合实际的幻想。
这天，班上进行单元测试，考试时间过半，她的卷子只答了寥寥无几的几道题。我站在她身后，不禁暗暗发愁，看样子她又要不及格了，再这样下去，她小学毕业考试肯定会考砸了。突然，后面坐着的班长吴华（化名）站了起来，原来他已经全部答完了要交卷。我看了一眼他的卷子，满意地点点头，应该又是一个满分。这是个优秀的孩子，成绩和外貌都是那么出众。下课还早，我突然有了一个想法，让吴华来教梁婷答卷，这只是个平时的小测验，目的是让他们掌握相关知识点。对吴华来说，教别人也是让自己巩固知识的过程。听明白我的意思后，这个品学兼优的男孩没有推辞，而是把凳子搬到梁婷的旁边，小声帮她分析题目，教她如何应用公式。我发现梁婷非常认真地歪着头听，并不时地进行验算。果然，考完试后，梁婷的卷子不但全部做对，而且书写也非常整洁。我特意把她叫到办公室，指了指卷子上的几道题，她说得有理有据，看来是真学会了。她能把这些题目做出来，这让我很惊喜。于是，我有了一个好主意。
第二天上课，我宣布梁婷和吴华结成一帮一的对子，让吴华当梁婷的小老师，两人互帮互助共同进步。说这话时，我看到梁婷的眼睛闪闪发光，满脸都是抑制不住的喜悦，吴华倒是很平静。接下来的日子里，这个优秀的班长一如既往地认真履行着老师交给他的任务。督促梁婷写作业，让她认真改错;监督梁婷认真誉抄课堂笔记，课间，常常能看见他們一起做作业的身影。
梁婷的学习状态一天比一天好，各科成绩都直线上升。“哇，梁婷加油，要超过你的小老师呀。”我也不断地鼓励着这个聪明的女娃，由衷地希望她能以班长为榜样，成为一名优秀学生。
正当我为此感到高兴的时候，班上突然传出了风言风语，这群十一二岁的孩子，正值青春期的早期，似乎对男女关系非常敏感。他们俩在“谈恋爱”的话，不知道是谁告诉了梁婷的爸爸。这不，梁婷的爸爸就找到学校“兴师问罪”来了。
“恋爱”真相
这天我上课时，看着两个可爱的孩子纯真的眼神，我相信这是孩子间美好的同学情谊，我不能就这样粗暴地下定义。梁婷对吴华是有喜欢的情感，但这种喜欢很正常，而且能鼓舞她好好学习。如果现在加以阻止，效果好吗？我思考着，本来想要求他们以后不要再互相说话，最终没有说出口。
有人说，事业的引力、爱情的驱力、歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，学生中早期的好感处理好了，是可以产生“合动力”的。我决定先不粗暴制止，留心观察，然后再进行积极开导，以免引起孩子的反感。如果孩子是被对方的优点所吸引，希望他们能够把对对方的欣赏化为自我提升的动力。
周五，我跟其他老师合作，开了一个关于同学之间交往的班会。孩子对这个话题很感兴趣，有同学就提到了梁婷和吴华两个人互帮互学，挺好的，班上个别同学不该乱说。孩子们很聪明，他们把我要说的话都说了出来。我注意到那几个背后乱说的同学都不好意思地低下了头。
课后，我布置了作业，就此话题，让他们把自己想说的话说给大人听。
“女儿懂事了”
又过了几周，校长又叫我过去。一进门，就看到梁婷的爸爸坐在沙发上，我不由地倒吸了一口冷气：“这是不是兴师问罪来了？”不料梁爸爸一下握住我的手说：“李老师，谢谢你呀。”我有点发懵。后来，终于从他絮絮叨叨的话语中，搞清楚了事情的经过。原来，他常年在外做生意，跟梁婷的妈妈很早就离婚了，对女儿的教育疏于管理。孩子曾经处处跟他作对，不好好学习，乱花钱，并以死相要挟不让他再婚。“但是，这次回来我发现婷婷变了，变的爱学习了，懂事了。居然还给我做饭，给我打洗脚水。你看，这是她给我写的信……”我大概浏览了一下那封信，是一个女孩说给父亲的心里话，情真意切，感人至深，信的最后是孩子向父亲保证期末考试要考到全班前10名，并衷心地希望父亲幸福。
“对了，我还要感谢你们班的吴华同学以及他的家长，是他们对婷婷的关心和教育，让婷婷有这么大的转变。”梁婷爸爸的话语里充满了感激。
吴华的父母都是大学教授，家庭氛围非常民主，他的妈妈后来告诉我，儿子说自己在帮助班上一个成绩不太好的女同学，于是，他们星期天去体育馆打羽毛球有时也叫上这个孩子，给她讲讲道理，希望她能够好好学习。
原来如此，榜样的力量真是无穷的。一年后，梁婷以优异的成绩被一所重点中学录取。在告别的班会上，这个亭亭玉立的女孩向同学和老师表达了谢意，并跟吴华笑着击掌相约：“六年后，清华见。”顿时，教室里充满了欢声笑语。
帮扶惹出风波
梁婷（化名）是我带的六年级2班里一个超级爱美的女孩，上课不是摆弄头发就是照镜子，“心思就不在学习上”是各科教师对她的评价。这个孩子挺聪明，不知道是不是看多了韩剧，脑子里都是些不切合实际的幻想。
这天，班上进行单元测试，考试时间过半，她的卷子只答了寥寥无几的几道题。我站在她身后，不禁暗暗发愁，看样子她又要不及格了，再这样下去，她小学毕业考试肯定会考砸了。突然，后面坐着的班长吴华（化名）站了起来，原来他已经全部答完了要交卷。我看了一眼他的卷子，满意地点点头，应该又是一个满分。这是个优秀的孩子，成绩和外貌都是那么出众。下课还早，我突然有了一个想法，让吴华来教梁婷答卷，这只是个平时的小测验，目的是让他们掌握相关知识点。对吴华来说，教别人也是让自己巩固知识的过程。听明白我的意思后，这个品学兼优的男孩没有推辞，而是把凳子搬到梁婷的旁边，小声帮她分析题目，教她如何应用公式。我发现梁婷非常认真地歪着头听，并不时地进行验算。果然，考完试后，梁婷的卷子不但全部做对，而且书写也非常整洁。我特意把她叫到办公室，指了指卷子上的几道题，她说得有理有据，看来是真学会了。她能把这些题目做出来，这让我很惊喜。于是，我有了一个好主意。
第二天上课，我宣布梁婷和吴华结成一帮一的对子，让吴华当梁婷的小老师，两人互帮互助共同进步。说这话时，我看到梁婷的眼睛闪闪发光，满脸都是抑制不住的喜悦，吴华倒是很平静。接下来的日子里，这个优秀的班长一如既往地认真履行着老师交给他的任务。督促梁婷写作业，让她认真改错;监督梁婷认真誉抄课堂笔记，课间，常常能看见他們一起做作业的身影。
梁婷的学习状态一天比一天好，各科成绩都直线上升。“哇，梁婷加油，要超过你的小老师呀。”我也不断地鼓励着这个聪明的女娃，由衷地希望她能以班长为榜样，成为一名优秀学生。
正当我为此感到高兴的时候，班上突然传出了风言风语，这群十一二岁的孩子，正值青春期的早期，似乎对男女关系非常敏感。他们俩在“谈恋爱”的话，不知道是谁告诉了梁婷的爸爸。这不，梁婷的爸爸就找到学校“兴师问罪”来了。
“恋爱”真相
这天我上课时，看着两个可爱的孩子纯真的眼神，我相信这是孩子间美好的同学情谊，我不能就这样粗暴地下定义。梁婷对吴华是有喜欢的情感，但这种喜欢很正常，而且能鼓舞她好好学习。如果现在加以阻止，效果好吗？我思考着，本来想要求他们以后不要再互相说话，最终没有说出口。
有人说，事业的引力、爱情的驱力、歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，学生中早期的好感处理好了，是可以产生“合动力”的。我决定先不粗暴制止，留心观察，然后再进行积极开导，以免引起孩子的反感。如果孩子是被对方的优点所吸引，希望他们能够把对对方的欣赏化为自我提升的动力。
周五，我跟其他老师合作，开了一个关于同学之间交往的班会。孩子对这个话题很感兴趣，有同学就提到了梁婷和吴华两个人互帮互学，挺好的，班上个别同学不该乱说。孩子们很聪明，他们把我要说的话都说了出来。我注意到那几个背后乱说的同学都不好意思地低下了头。
课后，我布置了作业，就此话题，让他们把自己想说的话说给大人听。
“女儿懂事了”
又过了几周，校长又叫我过去。一进门，就看到梁婷的爸爸坐在沙发上，我不由地倒吸了一口冷气：“这是不是兴师问罪来了？”不料梁爸爸一下握住我的手说：“李老师，谢谢你呀。”我有点发懵。后来，终于从他絮絮叨叨的话语中，搞清楚了事情的经过。原来，他常年在外做生意，跟梁婷的妈妈很早就离婚了，对女儿的教育疏于管理。孩子曾经处处跟他作对，不好好学习，乱花钱，并以死相要挟不让他再婚。“但是，这次回来我发现婷婷变了，变的爱学习了，懂事了。居然还给我做饭，给我打洗脚水。你看，这是她给我写的信……”我大概浏览了一下那封信，是一个女孩说给父亲的心里话，情真意切，感人至深，信的最后是孩子向父亲保证期末考试要考到全班前10名，并衷心地希望父亲幸福。
“对了，我还要感谢你们班的吴华同学以及他的家长，是他们对婷婷的关心和教育，让婷婷有这么大的转变。”梁婷爸爸的话语里充满了感激。
吴华的父母都是大学教授，家庭氛围非常民主，他的妈妈后来告诉我，儿子说自己在帮助班上一个成绩不太好的女同学，于是，他们星期天去体育馆打羽毛球有时也叫上这个孩子，给她讲讲道理，希望她能够好好学习。
原来如此，榜样的力量真是无穷的。一年后，梁婷以优异的成绩被一所重点中学录取。在告别的班会上，这个亭亭玉立的女孩向同学和老师表达了谢意，并跟吴华笑着击掌相约：“六年后，清华见。”顿时，教室里充满了欢声笑语。