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目的 观察分析产妇产后实施健康教育程序的效果以及体会.方法 选取2018年2月至2018年12月在我院进行分娩的90例产妇作为研究对象,通过随机分组的方式将其分为对照组(45例)和观察组(45例),对照组产妇采取常规健康教育指导,观察组产妇采取健康教育程序指导,分析比较两组产妇的认知水平以及护理满意度.结果 观察组产妇认知水平评分为(87.65±6.32)分,护理满意度评分为(92.54±4.39)分;对照组认知水平评分为(78.32±5.58)分,护理满意度评分为(80.69±4.38)分,观察组产妇认知水平以及护理满意度等均优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义.观察组产妇喂养良好有42例(93.33％),对照组产妇喂养良好31例(68.89％),观察组产妇喂养良好率明显高于对照组,有统计学意义,P<0.05.观察组乳腺炎2例(4.44％),产后抑郁4例(8.89％),贫血1例(2.22％),对照组乳腺炎11例(24.44％),产后抑郁14例(31.11％),贫血6例(13.33％),观察组产妇发生乳腺炎、产后抑郁、贫血等患病率明显低于对照组,有统计学意义,P<0.05.观察组产妇开始进食时间(10.85±3.15)h,术后肛门排气时间(21.38±5.57)h,对照组产妇开始进食时间(19.33±4.28)h,术后肛门排气时间(32.39±6.62)h;观察组产妇开始进食时间与术后肛门排气时间明显短于对照组,有统计学意义,P<0.05.观察组产妇健康知识掌握率明显高于对照组,有统计学意义,P<0.05.结论 通过对产后产妇进行健康教育程序护理,提高了产妇的认知水平以及护理满意度,让产妇掌握了新生儿的哺乳方法 ,促进了母乳的喂养,加强了家属对新生儿的健康护理,促进了产科护理质量提升.