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【摘 要】
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随着新课改的不断深入，评价方式多元化、多样化的模式初步形成，特别是课堂评价形式多种多样，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，学生参与意识明显增强，这无疑对培养学生听、说、读、写等综合能力，对提高教学质量起到了很好的作用。然而在我听过的许多公开课、示范课、观摩课中，发现老师为了突出新理念、新教法，大多采用一个共同的评价方式，那就是鼓励声、表扬声、掌声此起彼伏，“你真聪明！”“你真棒！”“棒棒棒，你
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2016年8期
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