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我是一名具有33年教龄的小学教师。33年啊,“路漫漫其修远兮”,从新手上路时的“寻寻觅觅、凄凄惨惨”,到成长期的“山重水复、柳暗花明”,再到现如今的“如痴如醉、乐此不疲”……直至今天,我依然是一个捧着教材、握着教鞭的一线教师!有谁知道,我们小学教师的日子是:一份执着、一份抗争、一份无奈、一份屈从!又有谁懂得,这其中,蕴含了多少鲜为人知的故事(亦可戏称“事故”)呢!  即使,班上有顽劣不羁、令人防不
2000年,在我国基础教育课程改革的浪潮中,幼儿园适应性发展课程应运而生,先后在广西、贵州推广实施,成为引领区域性幼儿园课程改革的幼儿园课程模式。2020年,陈时见教授带领的专家团队,以课程资源重构为契机,对幼儿园适应性发展课程进行调整。幼儿园适应性发展课程是基于什么样的课程理念?具有哪些重要的特征?此次调整有哪些新的变化?我们特邀陈时见教授进行深度解读。  课程理念:坚持儿童发展本位  所有的课
北京大学第一医院风湿免疫科副主任医师李光韬介绍,其实80%的尿酸都是自身产生的,饮食的直接影响只占20%,但饮食还是有一些间接影响,比如长期吃高脂肪、高糖、高热量的食物,体重就会上升,由此便会转化成自身因素,体重越高越容易产生尿酸。  李光韬表示,对于一些比较瘦的痛风患者,自身的排泄能力不足以代谢掉过多的尿酸,这时就难以从改变自身体质来避免痛风发作,只能控制饮食直接影响的20%的因素。而对于肥胖的
从学校第一届巴蜀班到今天的巴蜀部,谢函吟都是班主任。她对自己要求很高。除了教材教参与巴蜀同步接轨,每周,她都会和同事们一起到巴蜀中学参与教研,保持完全一致的教学进度,并共享教学资料。对她来说,加入巴蜀中学的教研,让她自己的教学工作更加精细、更加有条理。她表示:“他们对学生每个阶段的指导都是非常扎实的,是用一种精耕细作的精神在教学。”其实,无论是对待学生还是教学,这样的“精耕细作”也一直在谢函吟的教
邓斌:重庆外国语学校教师兼高中德育名师工作室主持人。曾获“优秀班主任”“教书育人楷模”以及“重庆市优秀教师”等荣誉称号,并在全国历史教学大赛中荣获“一等奖”。2012年被评为“重庆市首届最受欢迎的班主任”,2015年“邓斌工作室”被评为重庆市优秀中小学班主任工作室。  他形容自己是“潜伏者”:当学生不能回答问题时,不是抢先将答案公之于众,而是克制自己、积极诱导。他也形容自己是“火种”:当学生犯下错
从教以来,写作教学一直是我倍感头疼,难以突破的阻碍。虽然有时也走进身边的同仁、前辈的课堂,专家们的讲座,还有很多有关的作文教学研究文章,可是,都是“那时那刻”似乎还“昭昭然”,可一回到自己的课堂,还是“昏昏然”一头雾水,摸不着门道了。  阅读经典,汲取写作的源泉  “问渠那得清如许,为有源头活水来”。  而在平时的写作教学中,培养学生阅读经典的习惯尤为重要,无论在什么时候,阅读与写作都是语文教学中
陈益林常说,要么不当教师,要当教师就要当一个让学生喜欢、家长放心的人民教师。他将台湾作家席慕蓉的一段话作为激励自己的座右铭:“别人是怎样地把儿女托付到我手中的啊!他们用着多谦卑多热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现了一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担!而我,我尽了力吗?我真的可以问心无愧吗?”  写诗壮行色  陈益林说,
牛溲马勃,比喻一般人认为无用的东西,在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。也就是说,只要运用得宜,无用之物可以变为有用之材。在语义流转中,这个成语被拿来借指卑贱而有用之材,而且可以用于形容医生医术高。  该成语出自韩愈《进学解》:“玉札丹砂,赤箭青芝,牛溲马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用無遗者,医师之良也。”韩愈在任国子监祭酒时,经常给太学生讲课,提出“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,同时要求他们
毛赛芳出生在一个地地道道的农民家庭,家里清一色的三朵姐妹花。但并不富裕的家庭却完全没有一丝重男轻女的“嫌弃”,父母一直让她们坚持读书。排行老二的毛赛芳成绩最优秀,初中毕业,便顺利考上了中师,她的姐姐妹妹中学毕业后,也考进了大学。对于父母,三姐妹有说不完的感激。“我很庆幸有这样的父母,所以,我也想做孩子们的引路人。”  亦师亦友,是毛赛芳与学生相处的原则。中师毕业,毛赛芳被分配到了一个偏远的乡镇中学
2018年寒假,由课堂内外主办的“筑梦燕园”“问津南开”“学海鼓浪”“金陵风华”“珞珈弦歌”五大文学冬季集训营分别在北京、天津、厦门、南京、武汉同步开营。来自全国各地的高中学子在一周时间里,师从专家教授,提升个人素养,为自己的未来规划出更清晰的目标。  “学海鼓浪”——厦门大学集训营  厦大的美是浸在清风里的。万物静而清甜,雨后有湿漉漉的花香。和同伴嬉笑着穿过蓊郁的椰子树,抬头看参天的叶片宽大而翠