【案例】
　　今天是六年级的音乐课,我正在教孩子们学唱歌曲《外婆的澎湖湾》。在钢琴优美旋律的伴奏下,孩子们很投入地演唱着。正在这时,我发现“闲话大王”雨丝正扯着同桌的手连说并带着比划,很显然,她的同桌并不愿意理睬她,但是她浑然不觉,得意处竟“咯咯咯”地笑出声来,严重破坏了课堂的气氛。
　　我心头的火“腾”地一下冒了出来,真恨不得让她站到教室外面去。
　　她是今年转学来的插班生,个子小小的,平时无精打采。可是只要一上课她就来了精神,嘴巴像关不上的机关枪,一有机会就找周围的人讲话,严重影响了课堂教学。为此,我几乎是搅尽了脑汁——春风化雨,做耐心细致的思想工作;严厉批评,督促其反省改正;多次家访,寻求家长的支持、配合。每次她都是眼泪婆娑,诚恳认错,并发誓要痛改前非、重新做人,可是一到上课她就好了伤疤忘了痛,坚持不到5分钟便故态复萌。
　　昨天我才跟她谈过话,想不到这么快她就把承诺抛在脑后。
　　我决定要给她一个深刻的教训!
　　我“砰”地一声关上琴盖,一跺脚站了起来,狠狠地瞪着她,大吼一声:“雨丝,请闭上你的臭……”刹时,教室里鸦雀无声,同学们都吃惊地看着突然间变得愤怒无比的班主任,等待着一场即将袭来的狂风暴雨。
　　就在一瞬间,我突然意识到带着这种愤怒的情绪去处理这件事,也许会立马扑灭她的嚣张气焰,但肯定会伤害她的自尊心,导致她破罐子破摔,最终无益于事情的解决。
　　于是,我将已经讲出口的“臭”字活活吞了下去,话锋一转,用略带调侃的语气,无比夸张地说:“李小姐,请闭上你的‘香——’嘴!”为了达到黑色幽默的效果,我特意将“香”字的声母咬得重重的,韵母拖得长长的,嘴巴张得酷酷的!
　　同学们先是一愣,继而爆发出排山倒海般的笑声,有的人甚至笑得前仰后合,教室里的紧张气氛一扫而光。
　　雨丝也笑了,只是脸涨得通红,见大家还在看着她笑,赶忙不好意思地低下了头,紧紧抿住自己的嘴巴,好像一不小心真的会从嘴巴里冒出什么“香”气来。
　　一切归于平静,仿佛什么都没发生,同学们又重新投入到歌曲的演唱中。接下来的课堂纪律特别好,没有一个人开小差,大家学得投入、开心。更让人惊喜的是,后半堂课雨丝再也没有讲过一句话。我趁热打铁,及时表扬了她,夸奖她有进步,请她继续努力!
　　音乐课后,是一堂品德与社会课,还是由我任教。上课五分钟后,雨丝又坐不住了,趁我在黑板上板书的功夫,她把头悄悄地凑近了左边的同桌。
　　等她刚想张嘴,我立马转过身,满脸微笑、极其夸张地对她说:“李小姐,请闭上你的……”
　　然后我挥动手臂,满怀期待地看着全班同学。孩子们立刻会意过来,一起大声地说:“‘香——’嘴!”
　　雨丝很不好意思地伸了伸舌头,赶紧闭上嘴巴……
　　从那以后,每次课堂上,只要雨丝讲话,同学们就会来一句“请闭上你的‘香’嘴!”渐渐的,雨丝讲话的次数越来越少,听讲也似乎越来越专注了。一段时间后,同学们都反映,雨丝上课像换了一个人似的。
　　后来,凡是有人课堂上讲话,大家都会来上一句“请闭上你的‘香’嘴!”说的人意味深长,听的人幡然醒悟。从此,上课爱讲闲话的同学越来越少了,上课讲话的现象在我们班也渐渐销声匿迹……
　　6年后的教师节,我收到了一封来自香港浸会大学的信,写信的人正是从前的“闲话大王”雨丝。她在信中写道:“魏老师,我现在已经是一名电视电影系的大学生了,回想起我的学校生活,最难忘您的智慧和幽默!是您用诙谐的话语和亲切的微笑帮助我改正了缺点,呵护了我的自尊,让我度过那一段最敏感、最无知的岁月。谢谢您,老师!您那句幽默的反语——请闭上你的‘香’嘴!让我终生难忘……”
　　
　　【点评】
　　一字之差,带来截然不同的教育效果,既呵护了学生的自尊,又巧妙地点醒了学生,促其改正缺点。可见,很多时候不是学生太难教,而是我们自己没有调整好心态,没有找到打开学生心锁的钥匙。
　　孩子就是孩子,有时犯错误并没有理由,而是习惯使然。面对他们,简单的训斥肯定不行,随意的挖苦更是无效,我们唯一能做的,就是在尊重、善待孩子的基础上,不断观察、思考、调整,巧借课堂事件,生成教育机智,运用集体的力量去感化孩子、教育孩子,等待花开!
　　
　　(作者单位: 深圳市福田区狮岭小学 广东深圳 518034
　　深圳市福田区竹园小学 广东深圳 518040)
　　 责任编辑王红曼