【摘 要】
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评价理论作为话语分析的主要工具在各种类型的话语分析中都得到了广泛的应用,但针对校园类演讲的研究仍然不多。随着高校教育的不断推进,高校文化的重要性不断凸显。作为大学
【基金项目】
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江苏师范大学2019年研究生科研与实践创新计划校级项目“评价理论框架下中美大学校长开学典礼演讲中态度资源的对比研究”(2019XKT568)的阶段性成果
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评价理论作为话语分析的主要工具在各种类型的话语分析中都得到了广泛的应用,但针对校园类演讲的研究仍然不多。随着高校教育的不断推进,高校文化的重要性不断凸显。作为大学的第一堂课,高校校长的开学典礼演讲在学生的整个校园学习生活中起着重要作用。因此,本文从评价理论的角度对中美两国高校校长开幕式演讲中的态度资源进行了比较研究。研究发现,中美两国高校校长开幕式演讲中的态度资源分布存在较大差异,这不仅体现了中美教育观念的差异,也体现了各国文化对教育理念的影响。
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