阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用分析

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目的:探析在上消化道出血患者的护理工作中实施阶段性健康教育的应用.方法:将我院收治的上消化道出血患者作为主要研究对象,共计100例,选取时间为2018年8月-2019年8月,采取随机分组的方法,将患者分配到观察组和对照组,各组50例.在对照组患者的护理工作中实施常规健康教育,观察组患者护理工作中则采用阶段性健康教育.通过观察对两组患者的临床情况进行记录,并比较两组患者整体的护理效果.结果:经过分析得知,实施阶段性健康教育护理的观察组,无论是患者的认知能力,还是治疗的配合度,都高于常规健康教育的对照组,差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:本次研究表明,针对上消化道出血患者的护理,实施阶段性健康教育,能够有效的提高患者对疾病的认知,同时对患者配合治疗程度的提高有着积极作用,在临床中具有较高的应用价值.
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