【摘 要】
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艺术设计教学过程从本质上讲就是一种体验式的教学模式,而由于信息设计专业自身的特点所带来的课堂体验的缺失是信息设计专业教学中需要重点解决的问题,本文通过对教学实践的
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艺术设计教学过程从本质上讲就是一种体验式的教学模式,而由于信息设计专业自身的特点所带来的课堂体验的缺失是信息设计专业教学中需要重点解决的问题,本文通过对教学实践的总结,探讨在信息设计教学中增强学生课堂体验的方法和途径。
The course of art design teaching is essentially an experiential teaching mode. However, the lack of class experience brought by the characteristics of the information design profession is a problem that needs to be solved in the teaching of information design. This paper analyzes the teaching practice Summarizes the ways and means to enhance students’ classroom experience in information design teaching.
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摘 要: 本文对生物教学中的几个易错问题进行了知识原理上的剖析,并在每个易错问题后附一个典型例题进行巩固应用。 关键词: 生物教学 易错问题 剖析 易错问题一:渗透作用的概念问题。 渗透作用是指水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。渗透作用的产生必须具备两个条件:一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。当半透膜两侧的溶液浓度相等时,有水分子通
摘 要: 现代教育理念和新课程标准提倡以提高学生科学素养为目的的教学。在化学教学活动中,教师要依据新课程标准,根据教学的具体的内容和特定的教学对象,灵活地采取多种教学策略和教学方法,调动学生参与学习的积极性和主动性,促进学生的思维和素质的全面发展。 关键词: 新课程理念 化学学科 教学方法 现代教育理念和新课程标准提倡以提高学生科学素养为目的的教学,课堂教学新模式应成为师生积极参与、共同发
摘 要: 循环经济的出现和循环经济观的产生是现实社会经济发展的需要,循环经济观是科学发展观的重要组成部分。初中化学教师在教学实践中应摸索一套培养学生树立循环经济观的理论策略、技能策略、观念策略、应用策略,培养学生树立循环经济观。 关键词: 初中化学教育 循环经济观 意义 策略 一、循環经济和循环经济观 (一)循环经济概念的提出。 我们只有一个地球,地球本身有自己的循环系统,地球在其曲折
摘 要: 初中化学概念是教学中的一大难题,为使学生轻松愉快地接受。教师可通过理解法、比较法、知识网络法,让深奥的概念变得浅显易懂,同时要注意概念教学中的几个问题,以达到事半功倍的效果。 关键词: 初中化学 化学概念 教学过程 化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。
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一、密切师生关系,营造良好教学氛围 职高学生的复杂性要超过普通高中的学生,在这一点上,教师在生物教学中要充分考虑到学生实际,与学生建立起良好的关系,为教学活动的深入开展奠定情感基础。 1.尊重学生人格 职高的学生生源复杂,学习基础参差不齐,在这样的环境中,学生的心灵更加敏感,教师一句不经意的话语就有可能影响到学生的情绪。有些教师在教学中关注的是一些成绩相对较好的学生,对于后进生则没有什么好脸
自从门户网站、博客、电邮以及播客等新的传播手段出现后,很多人都在预言纸媒即将进入衰退甚至是死亡期。美国学者菲利普·迈耶(Philip Meyer)
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2月24日、26日,新华社分别播发《走向希望的春天——来自地震灾区的报告》《“东汽精神”启示录——记在特大地震中“泰山压顶不弯腰”的东汽公司》两篇长篇通讯,被中央和地