【摘 要】
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项目化学习是针对一个真实的、有价直的问题、课题或挑战,学生通过合作、决策、反馈等系列的学习活动,从而掌握知识、技能与方法.HPM教学法就是借鉴数学史来促进数学教学,追求思维的真实性,从学生的认知起点出发,凸显知识的必要性,呈现知识自然发生的过程,与PBL的本质相吻合.数学史中真实的数学情景弥补了数学常态课堂现实情境的不足,使HPM教学与项目化学习有机融合.
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“基于数理融合素养的项目化学习支架研究”的阶段性成果(课题编号:FJJKCG19-288)。
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项目化学习是针对一个真实的、有价直的问题、课题或挑战,学生通过合作、决策、反馈等系列的学习活动,从而掌握知识、技能与方法.HPM教学法就是借鉴数学史来促进数学教学,追求思维的真实性,从学生的认知起点出发,凸显知识的必要性,呈现知识自然发生的过程,与PBL的本质相吻合.数学史中真实的数学情景弥补了数学常态课堂现实情境的不足,使HPM教学与项目化学习有机融合.
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