【摘要】美国学者波斯纳提出：一个教师的成长=经验+反思，一个人或许工作了20年，如果没有反思，也只是一个经验的20次重复，因此教学反思不仅是实施新课程教学不可或缺的技能要求，也是教师专业化成长的重要途径，对自己的教学行为进行理性的反思，是课堂教学优质高效的保证，是教学经验丰富的催化剂，是自我提升的有效方法，同时也可激发教师主动发展、自主学习的愿望与热情。
　　【关键词】教学反思；专业化发展；教师；课堂教学