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【正】一、初中生物教学的情境教学必须生活化对初中生而言,生物课程是一门新的课程,在以往的学习中基本从未接触过。为了使学生能够很快接受这门新的学科,加入到接受新知识的体验中,教师就要从学生最熟悉的平时的日常生活来导入,生物教学就应该是以学生日常生活中已经掌握的知识为基础。创设相应的教学情境在课程上应用,是在生物课堂