论文部分内容阅读
快速测定化学需氧量有突破
【出 处】
：
化学分析计量
【发表日期】
：
2001年5期
其他文献
新的教育观念认为,美术课程的评价不仅要看学生的学习结果,还要关注学生在学习过程中的行为,这就要求教育者全面关注学生的发展需要,关注他们的精神生活。要开发他们的创造潜
艺术作品的创作风格，指的是作品中表现出的独特的艺术特色和艺术个性。在美术作品中，通常指艺术家个人所表现出来的与众不同的视觉特色和艺术性格。 本文所讨论的并不是艺术作品中的个人艺术风格，而是在学前教育美术创作中如何运用风格元素，引导学前教育专业的学生在创作中形成风格化的美术作品。 学前教育专业的学生美术基础相对薄弱，他们的创作往往是想到哪儿画到哪儿，受到表现手法的局限，一幅画包含了五花八门的方法
为了保证工业炸药在生产、运输和使用过程中的安全可靠,要求工业炸药具有十分良好的安全性能。衡量工业炸药的安全与否,一般是用原材料的安全性,生产过程的安全性,物理化学
非语言行为是教师在课堂教学中讲授知识内容、表达思想感情时的手势、表情、姿势和动作。在课堂教学中，教师的言语常常需要从讲话的姿态和表情中取得帮助，创造丰富多彩的语言环境，使讲课内容和讲课者融为一个整体，通过学生的听觉和视觉，在头脑里形成具体生动的语言形象。事实证明：非语言行为是提高教学质量的重要方面，也是教师素质修养中一项很重要的内容。 一、课堂教学中非语言行为 1.非语言行为具有激励作用 教
随着现代信息技术的发展,多媒体技术在教学中得到了越来越广泛的应用,PPT、Flash、Authware等课件集图画、声音、动画等于一体,得到了广大教师的青睐,在课堂教学中发挥着日益
随着社会的发展和进步,各种传播媒体进入教育领域。近年来,现代教育手段的运用和发展,使信息技术手段以教学辅助手段的形式大量出现在课堂上,由此引发了学校教育教学的深层变
为了提高班级管理效率，我在班上实施了“分组管理、合作探究”的班级管理模式。下面谈谈这一管理模式的做法和效果。 一、分组管理、合作探究，充分发挥学生的自主性。 我将班级分成六个小组，每个小组由七名同学组成，各小组成员按照学生综合素质梯级合理搭配，并由班委讨论，公平分配。小组间学习、纪律、卫生，活动、安全等方面全面开展竞赛考核，每天将小组的各项考核情况详细记录，并在公布栏内公布，每半月汇总一次，对
在幼儿教育时期,我们应该在关爱孩子发育成长过程中,适当加上一些“挫折性教育”的成分,让他们能够初步体会到人生的五种全味——酸甜苦辣咸,对促进孩子的健康发展具有战略意
中杂028棉花具有苗势壮、长势旺、植株高大、抗病耐肥、不早衰、结铃性强、品质优、增产潜力大等特点。铃重5．8克，绒长31～33毫米．拉力强度4．1～4．3克，细度58o0米／克，色泽洁白，出线事40．9％，商