【摘 要】
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课堂效率有效的师生互动,应该包括行为互动、情感互动、认知互动。单纯的认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次的认知互动为核心的学习方式
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课堂效率有效的师生互动,应该包括行为互动、情感互动、认知互动。单纯的认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次的认知互动为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。
Effective teacher-student interaction in classrooms should include behavioral interactions, emotional interactions, and cognitive interactions. Simple cognitive interaction can not promote the development of students’ high-level thinking. Only the learning methods centered on positive emotional interaction and high-level cognitive interaction can promote the overall quality of students including high-level thinking.
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