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课堂导入是一种艺术,在小学数学课堂教学中优化课堂导入将使得学习变得更有质量.研究认为,教师可以选择多元化的导入方式,提升课堂知识的吸引力,即:开门式导入,直击教学重点;故事式导入,激活教学氛围;游戏式导入,加大课堂互动;旧知识导入,增进知识迁移;演示式导入,增强知识引力.
基于导入艺术的小学数学课堂教学研究
【摘 要】
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课堂导入是一种艺术,在小学数学课堂教学中优化课堂导入将使得学习变得更有质量.研究认为,教师可以选择多元化的导入方式,提升课堂知识的吸引力,即:开门式导入,直击教学重点;
【机 构】
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吕梁市离石区南关小学 山西吕梁 033000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年1期
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