【摘 要】
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随着越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童.留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认
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随着越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童.留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,有的甚至走上犯罪道路.因此,农村学校教育的重点对象应是留守学生.而在留守学生的教育中,思想品德教师不仅责无旁贷,还要站在一定高度,对留守学生的思想教育起到领引作用,让正处于青春期的留守学生积极向上地健康成长,让他们感到“学校就是乐园,书籍就是伙伴,知识就是力量”.
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