【摘 要】
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从利用各种互联网平台开展“停课不停学”到学生返校后开展线上线下混合式教学模式,各个高校都在探索如何有效打造“金课”消灭“水课”,提高教师的教学水平及学生的学习积极
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从利用各种互联网平台开展“停课不停学”到学生返校后开展线上线下混合式教学模式,各个高校都在探索如何有效打造“金课”消灭“水课”,提高教师的教学水平及学生的学习积极性,这也是一流本科课程建设的重要目标.本文结合《综合英语》课程在探索的线上线下混合式教学中的一些经验,对该课程作为校级一流课程建设的思路进行了梳理总结,以期对相关课程群线上线下混合式教学有一定的参考意义.
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