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教育事业的飞速发展,也对幼儿园教师提出了具体要求,日常教学活动中要善于将课程与游戏有机融合,以此来调动幼儿的课堂参与度,使他们主动的参与到教学活动中来,这是确保其身心得以健康发展的关键,其重要性是我们不容忽视和小觑的.但是在实际教学过程中仍旧存在着一些问题,使得课堂教学水平不高.为此本文就课程游戏化背景下幼儿教师课程能力展开研究,希望以下论述观点能够为相关人员提供一定的参考依据.