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本文反思了新课改出现的只重形式,没有实效的“课改课”,并提出在备课和教学过程两方面行动起来,切实实践能体现新课程理念、发展学生能力的优质高效的课堂教学.
从一个教学案例中引起的思考
【摘 要】
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本文反思了新课改出现的只重形式,没有实效的“课改课”,并提出在备课和教学过程两方面行动起来,切实实践能体现新课程理念、发展学生能力的优质高效的课堂教学.
【机 构】
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广东省清远市清城区东城街第一初级中学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2012年7期
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