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作业作为初中数学教学的重要一环,不仅是对课堂教学的检测,也是对所学知识的巩固,对于课堂质量的提升有很大影响.因此,在设计教学时要加强重视,打破传统“一刀切”形式,尝试分层作业,以此激发学生兴趣,让学生在练习中完善认知,构建系统的知识框架.本文将结合实际,从作业数量、内容及形式三方面具体阐述分层作业实施策略.