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中国高等教育已迈入了大众化教育阶段，其中高职教育承担了近半数的教育任务。随着我国教育“十一五”规划的开展，如何保证并不断提高高职教育的质量，成为教育界面临的重要课题。通过分析我国高职教育质量管理现状及特点，就ISO质量管理八大原则之一的“过程方法”在高职院校教学质量管理中的应用进行了尝试性的探索。