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自从Knowles提出了契约学习的基本思想和方法以来，短短十几年的时间，契约学习已被美国、加拿大、澳大利亚等国的成人教育广泛运用。契约学习实际上是一种师生之间的学习协议，是针对成人间巨大的个体差异而帮助学员组织和实施其学习活动的技术手段。在协议学习过程中师生双方都要负起个人的责任。学习者主要包括诊断学习需求与设计学习计划，老师则应重新定位其角色，即从传统的内容传达者变成学习的促进者。将契约学习理念用于护士规范化培训，要求制定规范化培训目标的同时，配备实现目标的资源及实现目标的策略、计划、内容和考核方法，护