论文部分内容阅读
信息课程标准中指出：“信息技术课是以培养学生的信息素养为目标，同时强调信息技术与学科教学的整合，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式（如任务驱动等）和评价方式的运用。”在小学阶段，对学生素养的培养，主要是基础知识和基本技能的掌握和运用。
浅谈在信息技术课堂教学中如何培养学生的信息素养
【摘 要】
：
信息课程标准中指出：“信息技术课是以培养学生的信息素养为目标，同时强调信息技术与学科教学的整合，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式（如任务驱动等）和评价方式的运用。”在
【机 构】
：
辽宁省大连市庄河市青堆镇中心小学 辽宁 庄河 116400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
数学是一门在实践中理解性、运用性较强的课程。在新课程的教学理念下，小学数学课堂教学模式旨在强调通过师生之间的双向交流活动，教师结合学生学情和课堂反应能力突破以往的教
数学是培养人的逻辑思维的学科，它教给学生的不应只是枯燥乏味的数学理论和公式，更重要的是要教给学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题,用数学的方法去解决问题
最近看到一些这样的情况,一些舞蹈教师,在面对自己学前教育专业学生在剧目排练中涉及的毯技问题时,有直接抛给学生自己解决的现象.当然这其中有因为相关技巧比较简单的缘故,
传统的语文课堂教学是教师一统天下，学生被剥夺独立思考的机会，参与意识不强，一直处于消极、被动应付的境地，自然体会不到参与之乐、思维之趣、成功之悦。新课程强调教学过程是师
孩提时经历过的事、认识的人、收获的情感,经过岁月的浸染、时光的积淀后,会更加芳香醉人、弥足珍贵.为了让我校学生拥有能珍藏一生的少先队生活回忆,在一年级新生入学前,学
期刊
老年教育是成人教育的组成部分,是终身教育的后期阶段.随着我国经济社会的发展,老年教育的发展也如火如荼,其中老年音乐教育占据了重要地位,老年音乐教育的健康发展有助于全
实践新课程已有几年了，在这几年的识字教学中，许多教师都存在着这样一些困惑；低年级的识字量是否加重了学生的负担？其实“识字教学的重点在低年级”是有科学依据的。这次小学语文课程改革宏观调控的思路是：“小学低年级段侧重解决识字，小学中段侧重解决阅读，小学高年级段侧重解决写作问题。”因为识字是阅读和作文基础，只有识字量大了，才能大量阅读，只有阅读量大了，才能提高质量表达。《语文课程标准》提出了“多认少写，