【摘 要】
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我区“八五”期间育成的春小麦品种简介于美玲赵瑞霞刘永庆（内蒙古农科院作物所，呼和浩特０１００３１）由内蒙古农科院主持、各有关盟市科研单位参加的“八五”小麦育种联合攻关课题，经过５年培
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我区“八五”期间育成的春小麦品种简介于美玲赵瑞霞刘永庆（内蒙古农科院作物所，呼和浩特０１００３１）由内蒙古农科院主持、各有关盟市科研单位参加的“八五”小麦育种联合攻关课题，经过５年培育出了１５个优良新品种。其中８个新品种已通过自治区或盟市级审定、认定...
Brief introduction of spring wheat cultivated during “the Eighth Five-year Plan” period in our district Yu Meiling, Zhao Ruixia and Liu Yongqing (Crop Institute of Inner Mongolia Academy of Agricultural Sciences, Hohhot 010031) By the Inner Mongolia Academy of Agricultural Sciences, Subject, after five years to cultivate 15 excellent new varieties. Among them, 8 new varieties have passed the municipalities or the League municipal examination and validation that ...
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摘 要： 晚明时期南曲隆盛，作家辈出，吴江派以独具特色的散曲创作和具有开创性的散曲理论，在晚明曲学领域内占有举足轻重的地位。本文以吴江派为切入口，选取几位代表作家作品详论，重点剖析其南散曲创作风格、形成原因及发展趋势，以期透过吴江派散曲作品重新勾勒散曲发展轨迹，准确认识并定位南散曲的价值。 关键词： 吴江派 南散曲 创作风貌 吴江派是崛起于晚明的一个标志性流派，在戏曲史上影响深广。然而长期以来
工业原料双酚A(bisphenolA,BPA)广泛存在于环境当中,其对人类及动物生殖系统的不良影响备受关注。研究证实,枸杞多糖(Lyciumbarbarumpolysaccharide,LBP)能够提高机体抗氧化
摘 要： 在高三文言文复习阶段，课堂的应试性得到了极致的体现。但是，一味讲究解题技巧，机械地进行强化训练，不但不符合学生的心理要求，而且违背教育的本质。在高考的现实面前，高三语文教师可以采取多种策略，在生本理念的指导下，消除学生学习文言文的畏难心理，营造良好的文言文学习氛围，掌握学习的主动权，实现教育目标。 关键词： 生本理念 高三文言文 复习策略 教育，是为了学生，即“以生为本”，这应该是教
概 要： 高中语文选修课的设置无疑是教育理念、教学内容和教学方法上的一次重大改革，为语文教学带来了一股新鲜的力量。但是，选修课在教学策略上存在一定的问题。文章主要分析了高中语文选修课开设过程中存在的问题和教学策略，以期对高中语文教师有所帮助。 关键词： 高中语文教学 选修课 教学策略 1.引言 高中语文选修课的设置是语文课程结构改革的重大突破，是一个创新性的举动。选修课的设置对于提高学生的语
高中阶段,语文学习的重点是如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生自主有个性地发展。目前高中语文教学最突出的问题仍旧是部分地区急功近利,不遵循教学规律,
在取消福利分房之后,人们的房子与市场彻底地联系在了一起。在商品房、开发商、楼价这些新名词逐渐兴起之后,商品化的房子也在寻求一种商品化的制造方式。于是,我们又看到了
摘 要： 教科书不仅是知识和文化的表达，更是特定价值和观念的载体，人教版初中语文教科书体现了国家政治倾向，强调学生个人本位，传承多元文化，具有高度的人文价值。 关键词： 初中语文教科书 政治倾向 个人本位 多元文化 教科书是根据国家的教育方针和学生的发展阶段，按照语文教学大纲和语文课程标准编写，供师生使用的资料。教科书不仅是知识与文化的文本表达，更是体现国家统治阶级意志和利益的物质载体，承载着
产前3周到产后3周这一过渡时期在奶牛生产周期中的地位是十分重要的，在这个时期奶牛经历了巨大的生理变化，主要是肝脏、乳腺及脂肪组织中脂类代谢的变化及再平衡。当能量的供给
摘 要： 传统语文教学往往存在不少弊端，收效甚微，教师要探索多种有效的教学方法，还要进行必要的训练，切实强化语文教学效果。 关键词： 语文教学 以“读”为本 阅读方法 中学语文教师大多有这样的感受：课外花很多时间精心备课，查阅资料，设计教学思路等，课堂上讲得眉飞色舞、口干舌燥，但学生似乎收获甚微：学生口头表达语无伦次，“谈文色变”，写作无话可说，东拼西凑，虚情假意，勉强成文，语文能力很低。我针
“学而时习之”，“温故而知新”，可见作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生能力发展的重要途径。长期以来，教师在作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标的三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。 新课标倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。新课程教学中作