论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分.教师应该为学生营造创设问题的情景,培养学生的空间思维,有目的、有计划、有步骤地组织教学与训练,使小学
【机 构】
：
贵州省思南县板桥中心小学 贵州 思南 565109
【出 处】
：
读写算(教研版)
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
随着我国新教育制度的实行,我国的教师开始逐渐地重视起学生自身实践与探究等能力以及思想观念的培养.初中物理是一门实践性很强的学科,它是培养学生自身综合能力的主要途径
提问教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。在
数学知识来源于生活,生活本身又是一个巨大的学生课堂.我们的数学教学中处处有生活的道理.数学课堂只有再现数学知识与自然科学,人类生活的联系,不仅扩大数学教学的信息量,而
现如今，新课程所倡导的学习方式是探究性学习，即应用探究性学习方法让学生自己从探究中主动获取知识、应用知识和解决问题。而探究性学习是《数学课程标准》所倡导的三大学习方
信息技术作为现代化的教学手段,在高中数学教学中得到了广泛应用.《普通高中数学新课程标准》在课程的基本理念中指出“注重信息技术与数学课程的整合”.这就为进一步扩大信