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单元统整一体化阅读教学是新课改背景下,小学语文阅读教学的全新形式,相较于传统阅读教学,该教学形式强调对同一主题的多篇文章进行同步对比阅读。本文将结合具体教学案例,探究小学语文叙事性作品的整体性阅读教学策略,以期提高当前小学语文教师的单元统整一体化阅读教学水平,有效落实培养小学生语文核心素养的核心教育目标。