【摘 要】
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<正>本世纪初,开始了新的一轮课程改革,在新课改的深入与推进中,新课程向我们提出了全新的挑战和要求。教师不再仅是课程的实施者,而是华丽转身,重新成了课程的组织者、参与
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<正>本世纪初,开始了新的一轮课程改革,在新课改的深入与推进中,新课程向我们提出了全新的挑战和要求。教师不再仅是课程的实施者,而是华丽转身,重新成了课程的组织者、参与者与开发者。我们广大教师除了需要和学生一起完成对官方教学文本(国标教材)的再加工与新构建,还要担负起开发自己校本课程的责任与义务。同样,作为学校素质教育和美育教育的重要实施者———美术教师,也在这次教育改革中或被动、或主动地参与到这次轰轰烈烈的校本课程开发中。尤其是2011年美术课程标准再次修订、发布后,各校的美术校本课程开发再次高潮迭起,开始修订
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