【摘 要】
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<正>学校管理水平关乎学生和教师的发展,影响着素质教育的推进。学校管理内容繁多,主要有教师管理、学生管理、教学工作管理、德育工作管理,等等。教育家陶行知先生提倡生活
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<正>学校管理水平关乎学生和教师的发展,影响着素质教育的推进。学校管理内容繁多,主要有教师管理、学生管理、教学工作管理、德育工作管理,等等。教育家陶行知先生提倡生活教育,非常尊重学生的个性,强调培养学生的创造力。同时,他也提出解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间,其目的就是将自由还给学生。到底怎样管理学生,才能令家长满意、学校满意、社会满意。在此,主要探讨一下农村九年一贯制学校中的学生管理工作。一、强化学生的常规管理学生的常规管理有利于学生学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成,培养学生基本的自理能力、自治能力及独立生活能力,使学生愉快地学习,健康地成长,能自觉抵制不良倾向。学生常规管理的目的在于培养学
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