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保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中系统构建了解放教育理论,主张发展人性、培养批判意识、构建原生主题的教学内容、采用对话教学手段和建立平等合作的师生关系。基于解放教育理论的成人学习具有以人为本、养成批判思维、教学内容符合实际和以对话为动力的特点。为促进成人学习需要坚持学习者主体地位、改革教学内容、灵活选用教学方法和建立和谐师生关系。