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教师专业发展学校(PDS)是20世纪80年代源于美国的一种教师教育模式,已在世界上产生广泛的影响。本文通过对我国学者近十年来对其研究取得的成绩和"异见"进行分析的基础上,发现相关研究的局限性,并试图在此基础上探索将来的研究方向,为我国建立PDS和改革教师教育模式提供理论依据和实践参照。
近十年来我国教师专业发展学校研究述评
【摘 要】
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教师专业发展学校(PDS)是20世纪80年代源于美国的一种教师教育模式,已在世界上产生广泛的影响。本文通过对我国学者近十年来对其研究取得的成绩和"异见"进行分析的基础上,发
【机 构】
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上海师范大学国际与比较教育研究中心 200234
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2013年04期
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