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关于母性教育课堂的研究，一直处于一种较为新鲜的状态，母性对于学前专业的孩子来讲是比较陌生的领域，对于母性的意义也只是处于一种分离至远的状态，如何将母性的特质及影响渗入到母性教育课堂的教育实践中，其中的切入点是较为困难的，母性教育课堂渗透研究作为方式点显得尤为重要。
母亲教育课堂的教育实践切入点的渗透研究
【摘 要】
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关于母性教育课堂的研究，一直处于一种较为新鲜的状态，母性对于学前专业的孩子来讲是比较陌生的领域，对于母性的意义也只是处于一种分离至远的状态，如何将母性的特质及影响渗入到
【机 构】
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铁岭师范高等专科学校
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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