论文部分内容阅读
摘 要：书籍对儿童有着特殊的吸引力，是儿童成长过程中必不可少的学习用品，对儿童的智力开发起着不可替代的重要作用。儿童读物需要根据儿童心理特点进行设计，只有这样才能充分调动儿童的主观能动性，吸引着孩子用心去认知。
关键词：儿童读物；心理特点；艺术创作
随着社会的发展进步，中国家庭对子女健康成长越来越重视，在儿童教育上投入越来越多，市场上儿童用品也展开了日益激烈的竞争，尤其对于传播知识文化的桥梁——书籍来说更是如此。书籍对儿童有着特殊的吸引力，是儿童成长过程中必不可少的学习用品，对儿童的智力开发起着不可替代的重要作用。优秀的少儿读物既有满足儿童阅读需求的实用功能，又有产生视觉愉悦的审美功能，让孩子在体验视觉美的同时对阅读产生更浓厚兴趣。少儿读物因其读者群体特殊，所以更需要注意形式的表达，设计时不能只投其所好，仅仅注重产品的市场效果，更要充满爱心和责任感，做到授之有道，真正地走进儿童的精神世界，这就需要根据儿童心理特点进行设计，只有这样才能充分调动儿童的主观能动性，吸引着孩子用心去认知。
首先体现在开本的设计和材料的选择上。开本是儿童读物设计过程中遇到的首要问题，所以设计者在对少儿读物开本进行设计时，应充分考虑儿童这一年龄阶段的身心特点，开本尺寸不宜过大，应该方便携带和阅读，并且适宜儿童自己翻阅，设计时应注意书籍外轮廓边角的圆滑处理，避免尖锐外形对儿童造成意外伤害，也可以结合书籍内容采用比较特殊的外形，如动物、水果或其他不规则图形。新颖独特的开本设计更容易吸引儿童的注意，提高其阅读兴趣。在书籍材料的选择上，目前市场上除了纸类以外，布和塑料等材料也很常见。不同材料也给儿童带来不同的心理感受，对于儿童读物来说，应注重强调材料的保护功能，选择安全、耐磨、耐撕、环保度高、防水效果较好的材料。其次，在艺术表现方面，图形新颖独特、色彩鲜明活泼、文字运用合理的书籍设计能提高儿童的阅读兴趣。和西方国家相比，我国的儿童读物在艺术手法、画面构思、色彩搭配、材料运用等方面的表现都显得有些拘谨，，设计时应突破思维禁锢，结合儿童心理特点来处理书籍的艺术表现。通常儿童读物中的图形表现多采用卡通形象，并体现积极、阳光、向上的特点，设计时应结合书籍内容进行原创性的插图设计，新奇的图形能给儿童带来惊喜和乐趣，可以开发儿童的创造思维，提高儿童的审美能力。在色彩表现上，要根据儿童的喜好特征与色彩的搭配原理，通过色彩定位来强化读物的视觉效果。由于审美能力的年龄特征和心理特征，儿童大都喜欢鲜明的色彩，在色彩表现上应多采用明度、纯度较高的色相，它会使儿童感觉积极兴奋，感受到事物的美好，对比强烈的色彩表现更能吸引儿童的注意力和刺激求知欲。
在表现形式方面，随着儿童读物市场竞争激烈，儿童读物的表现形式也日益丰富，除了简单的翻开形式，各种形态各异的儿童读物也开始渐渐占领了主流市场，不同风格的立体书、塑料书、发音书相继被设计开发出来，西方发达国家的一些儿童读物设计理念更为精彩，如Usboren系列翻翻书，是一套有趣的儿童认知读物，内容丰富，可以使孩子从宏观和全局上了解大千世界，书籍内每个完整的页面上都有能打开的小机关，每个机关翻开后会发现一个惊喜，通过翻开的机关可以反映一个事物的另一个方面，翻翻书通过引导的方式刺激了儿童的阅读兴趣，让儿童主动探索事物的发展，并且帮助儿童通过触摸、翻转等行动来探索、感知、认识未知的世界，加强了宝宝的探知能力，书中多变的立体效果，让宝宝真实地感受到打开一扇门、一个盒子的具体情景，并且惊喜的发现门后、盒子中的秘密，通过整个阅读、探索的过程，增强了孩子的手眼协调综合能力。
综上所述，在进行儿童读物设计时要遵循和把握儿童的心理、生理和智力特点，深入到他们的实际生活中，贴近体味儿童对事物的心理感知，从而实现艺术创作的完美和谐，使儿童读物的封面、插画和内容在知识性、趣味性、艺术性上臻善臻美。
参考文献：
[1] 邓中和.书籍装帧[M].北京中国青年出版社，2004.
[2] 汪开庆.中国当代书籍设计[J].包装工程，2006，27（2）：217218.
[3] 蔡元培.蔡元培美学文选[M].北京：北京大学出版社，1983.
[4] 王敏.好书还靠巧打扮——谈谈儿童书籍装帧[J].西北美术，1995（04）.
[5] 张锦贻.一套新颖而别致的儿童读物[J].草原，2011.
[6] 常新.少儿读物版式设计的形式感规则[J].美术大观，2010.
[7] 刘星.从儿童审美偏爱看儿童书籍的装帧设计[J].中国出版，2007.
关键词：儿童读物；心理特点；艺术创作
随着社会的发展进步，中国家庭对子女健康成长越来越重视，在儿童教育上投入越来越多，市场上儿童用品也展开了日益激烈的竞争，尤其对于传播知识文化的桥梁——书籍来说更是如此。书籍对儿童有着特殊的吸引力，是儿童成长过程中必不可少的学习用品，对儿童的智力开发起着不可替代的重要作用。优秀的少儿读物既有满足儿童阅读需求的实用功能，又有产生视觉愉悦的审美功能，让孩子在体验视觉美的同时对阅读产生更浓厚兴趣。少儿读物因其读者群体特殊，所以更需要注意形式的表达，设计时不能只投其所好，仅仅注重产品的市场效果，更要充满爱心和责任感，做到授之有道，真正地走进儿童的精神世界，这就需要根据儿童心理特点进行设计，只有这样才能充分调动儿童的主观能动性，吸引着孩子用心去认知。
首先体现在开本的设计和材料的选择上。开本是儿童读物设计过程中遇到的首要问题，所以设计者在对少儿读物开本进行设计时，应充分考虑儿童这一年龄阶段的身心特点，开本尺寸不宜过大，应该方便携带和阅读，并且适宜儿童自己翻阅，设计时应注意书籍外轮廓边角的圆滑处理，避免尖锐外形对儿童造成意外伤害，也可以结合书籍内容采用比较特殊的外形，如动物、水果或其他不规则图形。新颖独特的开本设计更容易吸引儿童的注意，提高其阅读兴趣。在书籍材料的选择上，目前市场上除了纸类以外，布和塑料等材料也很常见。不同材料也给儿童带来不同的心理感受，对于儿童读物来说，应注重强调材料的保护功能，选择安全、耐磨、耐撕、环保度高、防水效果较好的材料。其次，在艺术表现方面，图形新颖独特、色彩鲜明活泼、文字运用合理的书籍设计能提高儿童的阅读兴趣。和西方国家相比，我国的儿童读物在艺术手法、画面构思、色彩搭配、材料运用等方面的表现都显得有些拘谨，，设计时应突破思维禁锢，结合儿童心理特点来处理书籍的艺术表现。通常儿童读物中的图形表现多采用卡通形象，并体现积极、阳光、向上的特点，设计时应结合书籍内容进行原创性的插图设计，新奇的图形能给儿童带来惊喜和乐趣，可以开发儿童的创造思维，提高儿童的审美能力。在色彩表现上，要根据儿童的喜好特征与色彩的搭配原理，通过色彩定位来强化读物的视觉效果。由于审美能力的年龄特征和心理特征，儿童大都喜欢鲜明的色彩，在色彩表现上应多采用明度、纯度较高的色相，它会使儿童感觉积极兴奋，感受到事物的美好，对比强烈的色彩表现更能吸引儿童的注意力和刺激求知欲。
在表现形式方面，随着儿童读物市场竞争激烈，儿童读物的表现形式也日益丰富，除了简单的翻开形式，各种形态各异的儿童读物也开始渐渐占领了主流市场，不同风格的立体书、塑料书、发音书相继被设计开发出来，西方发达国家的一些儿童读物设计理念更为精彩，如Usboren系列翻翻书，是一套有趣的儿童认知读物，内容丰富，可以使孩子从宏观和全局上了解大千世界，书籍内每个完整的页面上都有能打开的小机关，每个机关翻开后会发现一个惊喜，通过翻开的机关可以反映一个事物的另一个方面，翻翻书通过引导的方式刺激了儿童的阅读兴趣，让儿童主动探索事物的发展，并且帮助儿童通过触摸、翻转等行动来探索、感知、认识未知的世界，加强了宝宝的探知能力，书中多变的立体效果，让宝宝真实地感受到打开一扇门、一个盒子的具体情景，并且惊喜的发现门后、盒子中的秘密，通过整个阅读、探索的过程，增强了孩子的手眼协调综合能力。
综上所述，在进行儿童读物设计时要遵循和把握儿童的心理、生理和智力特点，深入到他们的实际生活中，贴近体味儿童对事物的心理感知，从而实现艺术创作的完美和谐，使儿童读物的封面、插画和内容在知识性、趣味性、艺术性上臻善臻美。
参考文献：
[1] 邓中和.书籍装帧[M].北京中国青年出版社，2004.
[2] 汪开庆.中国当代书籍设计[J].包装工程，2006，27（2）：217218.
[3] 蔡元培.蔡元培美学文选[M].北京：北京大学出版社，1983.
[4] 王敏.好书还靠巧打扮——谈谈儿童书籍装帧[J].西北美术，1995（04）.
[5] 张锦贻.一套新颖而别致的儿童读物[J].草原，2011.
[6] 常新.少儿读物版式设计的形式感规则[J].美术大观，2010.
[7] 刘星.从儿童审美偏爱看儿童书籍的装帧设计[J].中国出版，2007.