[原文]
　　预 演
　　文/（前苏联）杜姆巴泽
　　我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。
　　那是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼。
　　不知道他是否还能认出我来？
　　我毅然按了一下电铃。
　　“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西！震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习惯？”里面传出一阵叫骂。
　　我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。
　　“努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗？”
　　“他是我爸爸。”
　　“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。”
　　“噢，您请进来吧！……玛穆卡！爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。
　　迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。
　　“你们的爸爸妈妈在家吗？”
　　“不在。他们很快就会回来的。”
　　“你俩在做什么呢？”我问。
　　“我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’。我当爸爸，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。
　　“你们玩吧，我不妨碍你们。”我一面点着烟，坐在沙发上。“不知道努格扎尔过得怎么样，”我寻思着，“生活安排得好不好，是不是幸福？”
　　孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。
　　“喂！孩子他妈！今天做了什么好吃的？”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的。
　　“吃个屁！我倒要问问你，我拿什么来做饭？家里啥也没有！”
　　“你的嘴可真厉害！”
　　“昨天夜里你跑哪儿逛去了？说！”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。
　　“你管不着！”
　　“什么，我管不着？好吧，我叫你出去鬼混！”
　　“你疯啦？”
　　“我受够了！够了！今天我就回娘家去，孩子统统带走！”
　　“不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿！”
　　“没那么简单！”
　　“把儿子给我留下！”
　　“不行，我已经说了！”姆济娅高声叫道。
　　“你听着：把儿子留下！要不然……”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。
　　“好哇，你敢打人？畜生！”姆济娅抢起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。
　　我跳起来把他们拉开。
　　“孩子，真不知道害臊。这是什么游戏哟！”
　　“放开我，尼娜！”姆济娅突然朝我喊道。“你们这些邻居不知道他是什么玩意儿！我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他吸干了，可恶的东西！你们瞧，我瘦成了什么样子！”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。
　　“别信这个妖婆的鬼话！”玛穆卡冲我说。
　　“不要吵了！”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。
　　我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。
　　“看来，我的朋友生活得蛮‘快活’的！”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧。
　　[赏析]
　　《预演》这篇小说以我拜访老同学的心理感受为线索，给读者展现了“将见到老同学时的激动→担心
　　老同学不认得自己时的不安→听到屋子里斥责声时的羞怯→寻思“老同学”境遇时的关切→了解老同学家庭现状后的愤怒→离开时对老同学孩子未来的担忧”的心理变化过程。揭示了“成人应该对家庭负有责任心，言行举止对孩子的未来具有重大影响”的令人警醒的现实主题。
　　小说最大的特色是虚实结合：实写了十五年前老同学学习时调皮散漫的情景，虚写了他对子女教育的生活情景;实写了玛穆卡和姆济娅玩“爸爸和妈妈游戏”，虚写了老同学糟糕的生活现状;实写了孩子现在的生活情状，虚写了他们未来的生活情形。虚实结合，交相映衬，使内涵丰富，主题深刻。
　　这篇小说题目也令人玩味，大致有三层意思：一是老同学小时候的调皮散漫“预演”了其孩子的现状，二是孩子的游戏给“我”“预演”了老同学的生活现状，三是“爸爸和妈妈游戏”预演了可能成为现实的孩子的未来生活。
　　（作者：王金秋，张家港市塘桥高级中学）