【摘 要】
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虽然高中生有相对成熟的思维模式与思考状态,但仍处在发展阶段的身心特征使学生在理解复杂以及抽象知识时存在一定的现实困难.高中地理是具有逻辑性、抽象性、综合性、复杂性
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虽然高中生有相对成熟的思维模式与思考状态,但仍处在发展阶段的身心特征使学生在理解复杂以及抽象知识时存在一定的现实困难.高中地理是具有逻辑性、抽象性、综合性、复杂性的学科,学生空间想象能力不足的问题影响了学生对知识的学习与理解.为了提高学生地理学习的效率,促进课堂教学质量的提高,高中地理教师要主动探究提升学生空间想象能力的方法.通过更新教学模式、创新教学方法,既能提高课堂的教学质量又能促进学生地理综合能力的提升.
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